【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二表示某條食物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一生態(tài)系統(tǒng)中,物質和能量流動沿_____和_____流動的。
(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者和消費者,除此之外, 完整的生態(tài)系統(tǒng)還應包括____和____。
(3)圖二的土壤中含有某種難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是____。
(4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對應的生物是_____。
(5)圖一中鷹獲取能量最少的食物鏈是____。
(6)圖一中若人為大量捕殺狐,生態(tài)平衡就會遭到破壞,這是因為草原生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有一定限度的。
【答案】食物鏈 食物網(wǎng) 分解者 非生物部分 甲 鷹 草→鼠→蛇→鷹 自動調節(jié)
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等;生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等;生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。圖一中草屬于生產者,各種動物屬于消費者,要想構成完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要分解者和非生物成分。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累,因此營養(yǎng)級別最高的生物,其體內積累的有毒物質會最多;在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高,其體內有毒物質含量會最高。
(4)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,因此在“草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中”,儲存的能量最少的是鷹、最多的是草。圖二中能量最少的是甲,因此甲對應的生物是鷹。
(5)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。因此,鷹獲取能量最少的食物鏈是圖中最長的一條食物鏈即:草→鼠→蛇→鷹。
(6)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,當人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物興趣小組成員王敏同學在學校展示的部分動物圖片,據(jù)圖回答問題:
(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是_____。
(2)E和F是典型的肉食動物,F(xiàn)撕下肉后直接吞下,E將肉類切下、撕咬并咀嚼后才下咽,決定兩者進食方式不同的一個重要因素是,動物E的牙齒有_____的分化。B與D產的卵表面都有卵殼,但B后代存活率明顯高于D,這是由于產卵后,B有孵卵和_____行為。
(3)D的角質鱗片與C的_____(填結構名稱)都能防止體內水分散失,以適應干燥的陸生環(huán)境。生理功能上,動物_____(填字母)的神經(jīng)系統(tǒng)有完備的體溫調節(jié)中樞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們常把苔蘚植物當作空氣污染程度的指示植物是因為它:( )
A. 適合生活在空氣污染大的地方
B. 生活在比較潮濕的地方
C. 葉子只有單層細胞,易受有毒氣體侵入
D. 植株矮小
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于有性生殖和無性生殖的說法,不正確的是( )
A. “試管嬰兒”屬于有性生殖 B. 進行無性生殖生物不能產生生殖細胞
C. 克隆羊多莉的誕生是無性生殖 D. 草莓匍匐莖上長出新個體屬無性生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告。
實驗內容:光對鼠婦生活的影響。
提出問題:______________________________?
作出假設:光對鼠婦的生活有影響。
設計方案:
(1)材料用具:10只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊。
(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了_________________和______________兩種環(huán)境。像這種試驗我們稱為___________試驗,其原則是___________變量。
(3)方法步驟: ①將鼠婦放入紙盒中,兩側的中央放入數(shù)量______(填“相等”或“不相等”) 的鼠婦,靜置2分鐘(min)。 ②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次。 實施計劃:按照上述實驗方案做實驗。實驗過程中要仔細觀察,認真記錄。
(4)實驗記錄:不同時間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目:
結論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在 _______________ 的環(huán)境中生活。
(5)這個實驗的變量是_______________ ,實驗中兩側不能只用一只鼠婦的原因: ______________
(6)如果你重復做了5次試驗,為使實驗結論更準確,應對5次的試驗數(shù)據(jù)做怎樣的處理?______________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細菌與真菌都是微生物,下列關于細菌和真菌的敘述正確的是
A. 蘑菇不屬于真菌
B. 多數(shù)細菌營寄生或腐生生活
C. 細菌有成形的細胞核
D. 真菌屬于原核生物
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