【題目】下列行為能感染艾滋病的是 （ ）

A．和艾滋病患者共桌進(jìn)餐 B．和艾滋病患者共用注射器針頭和針管

C．接近打噴嚏的艾滋病患者 D．和艾滋病患者握手

【答案】B

【解析】

試題分析：艾滋病的傳播途徑主要有性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等。交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人預(yù)先測(cè)定甲、乙兩人的血糖含量，然后讓他們飲用等量的葡萄糖溶液，并在數(shù)小時(shí)內(nèi)每隔半小時(shí)測(cè)定他們的血糖含量，所得結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)回答：

（1）甲、乙兩人中，________是病人，患_____________病。

（2）甲、乙兩人在飲用葡萄糖一小時(shí)內(nèi)，血糖濃度顯著增加的原因是__________。

（3）乙在飲用葡萄糖一小時(shí)后血糖迅速下降，這與體內(nèi)的___________分泌的_____________有關(guān)。促進(jìn)血糖濃度下降的原因是___________________________________。

（4）甲在飲用葡萄糖1.5小時(shí)后血糖下降，使甲血糖下降不同于乙的一條途徑是____________________。

（5）有人在胰島素實(shí)驗(yàn)中，給小白鼠注射了較大劑量的胰島素，結(jié)果造成了小白鼠休克，其原因是_______________，要盡快使小白鼠蘇醒過(guò)來(lái)，可以怎樣處理？ ________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是主要的人體體溫調(diào)節(jié)機(jī)理圖，回答下列問(wèn)題：

（1）人體能夠維持體溫穩(wěn)定，是因?yàn)闄C(jī)體的兩個(gè)生理過(guò)程保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．
（2）人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ．
（3）骨骼肌戰(zhàn)栗（俗稱“打冷顫”）是人體對(duì)寒冷刺激的反應(yīng)．此反射屬于調(diào)節(jié)．骨骼肌在反射弧中屬于 ．
（4）實(shí)際上，圖15中虛線未列出的腎上腺也參與了體溫調(diào)節(jié)過(guò)程．腎上腺的分泌物能夠控制血管舒張，這屬于調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是主要的人體體溫調(diào)節(jié)機(jī)理圖，回答下列問(wèn)題：

（1）人體能夠維持體溫穩(wěn)定，是因?yàn)闄C(jī)體的兩個(gè)生理過(guò)程保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．
（2）人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ．
（3）骨骼肌戰(zhàn)栗（俗稱“打冷顫”）是人體對(duì)寒冷刺激的反應(yīng)．此反射屬于調(diào)節(jié)．骨骼肌在反射弧中屬于 ．
（4）實(shí)際上，圖15中虛線未列出的腎上腺也參與了體溫調(diào)節(jié)過(guò)程．腎上腺的分泌物能夠控制血管舒張，這屬于調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示從有光照開始，一段時(shí)間A、B、C、D四種植物CO2釋放的相對(duì)量，隨不同光照強(qiáng)度的變化情況．（呼吸作用強(qiáng)度是指每小時(shí)每平方分米葉面積釋放CO2的量，光合作用強(qiáng)度是指每小時(shí)每平方分米葉面積吸收CO2的量，前量減去后量就是CO2釋放的相對(duì)量）

（1）CO2進(jìn)出植物的門戶是葉片的 ．
（2）a點(diǎn)表示植物的光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度．（填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）D植物的曲線表明：這段時(shí)間內(nèi)隨光照強(qiáng)度增大，其 作用強(qiáng)度也增大．
（4）在較弱光照強(qiáng)度下，四種植物中光合作用強(qiáng)度最大的是 ． （填“A”或“B”或“C”或“D”）．


（5）四種植物都能適應(yīng)環(huán)境，這是的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是______的多樣性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為腎小體結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中①、②所示結(jié)構(gòu)的名稱： ① _____________ ② _____________

（2）圖中④所示的結(jié)構(gòu)叫腎小囊腔，其中的液體叫___________，它是血液流經(jīng)③（腎小球）時(shí)，經(jīng)過(guò)了腎小球的______作用形成的，再經(jīng)過(guò)腎小管的__________作用才能形成尿液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泉州灣紅樹林是許多鳥類的棲息地，如果大量捕殺鳥類，將破壞紅樹林的生態(tài)平衡．這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是（ ）

A．有限的 B．穩(wěn)定的 C．不變的 D．增強(qiáng)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中的各種細(xì)胞需要不斷地獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物也必需及時(shí)排出，這是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)，下圖中A～E是保證這些過(guò)程順利進(jìn)行的重要器官。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）B是食物消化、吸收的主要場(chǎng)所，其內(nèi)表面有__________________ ，使其吸收面積大大增加。

（2）通過(guò) _________________的收縮與舒張，實(shí)現(xiàn)了肺泡與外界環(huán)境的氣體交換�？諝庵械难鯕膺M(jìn)入C后，要通過(guò)兩層上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，并由血液中的________________來(lái)運(yùn)輸。

（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在B中吸收進(jìn)入血液后，若要在D中被利用，應(yīng)先后流經(jīng)與A直接相連的血管和A中的腔室依次是______________________________________。

（4）圖中所示器官中，能將代謝廢物排出體外的有______________（填字母）。正常情況下在血漿和原尿中含量近似，但尿液中不存在的物質(zhì)是______________。

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