【題目】在動物的運(yùn)動過程中,提供動力的結(jié)構(gòu)是( )
A.骨
B.關(guān)節(jié)
C.骨骼肌
D.神經(jīng)
【答案】C
【解析】解:人體的任何一個動作,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動而完成的.因此,由骨、骨連接(如關(guān)節(jié))和骨骼肌組成了人體的運(yùn)動系統(tǒng).在運(yùn)動中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用(也有說樞紐作用),骨骼肌起動力作用.故選:C
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解運(yùn)動系統(tǒng)的組成(運(yùn)動系統(tǒng)包括1、骨:骨膜、骨質(zhì)、骨髓2、骨連接(關(guān)節(jié)):關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔3、骨骼肌),還要掌握骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合(運(yùn)動時,肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動,因此,在運(yùn)動中,骨是杠桿,關(guān)節(jié)是支點(diǎn),骨骼肌產(chǎn)生運(yùn)動的動力)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食品保存不當(dāng)容易發(fā)霉。為了探究影響霉菌生長的環(huán)境因素,某興趣小組進(jìn)行了如下操作:取甲、乙、丙三只培養(yǎng)皿,分別放入相同的兩小塊面包,在空氣中暴露30分鐘后按下表中的方法處理,并觀察和記錄實驗現(xiàn)象。
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
實驗處理 | 在烘箱中烘烤2分鐘,晾涼后加蓋在室溫下放置 | 不烘烤,加蓋后放入冰箱冷藏室(4℃) | 不烘烤,加蓋后室溫下放置 |
放置時間 | 4-5天 | ||
實驗現(xiàn)象 | 不發(fā)霉 | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 |
根據(jù)此探究過程,判斷下列敘述正確的是
A. 從實驗設(shè)計上看,甲和丙不能形成對照
B. 從變量的角度看,甲和乙對照的實驗條件只有溫度
C. 該探究說明低溫保存食品是保存食品的唯一方法
D. 將面包暴露在空氣中,30分鐘的作用是讓霉菌孢子進(jìn)入面包
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)生命起源的化學(xué)進(jìn)化學(xué)說,原始生命誕生的場所是( 。
A. 原始海洋
B. 原始森林
C. 原始大氣
D. 原始陸地
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中,放在太陽下一段時間后,將枝條縱切開來,用放大鏡可看出哪一部分被染紅了( )
A.韌皮部中的篩管
B.木質(zhì)部的導(dǎo)管
C.韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層
D.韌皮部中的導(dǎo)管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在研究“響尾蛇如何跟蹤它放走的獵物”的實驗中,科學(xué)家提出了“響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追蹤受傷的獵物”的看法。這應(yīng)屬于實驗探究步驟中的( )
A.提出問題
B.作出假設(shè)
C.收集相關(guān)信息
D.分析實驗現(xiàn)象
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物課外小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤的地方,于是他們想探究“土壤濕度對鼠婦的分布是否有影響?”這個問題,并進(jìn)行了如下實驗:
①在遮光盒中一半撒上干土,另一半撒上等體積的濕土;
②將20只鼠婦放入遮光盒中;
③靜置2分鐘后,在保證環(huán)境相對安靜的情況下,每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個數(shù),并記錄在如下表格中。
觀察次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
干土中鼠婦個數(shù) | 8 | 5 | 3 | 6 | 5 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 |
濕土中鼠婦個數(shù) | 12 | 15 | 17 | 14 | 15 | 18 | 19 | 19 | 18 | 19 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)根據(jù)研究問題,你可以做出的實驗假設(shè)是。本實驗中的單一變量是。
(2)實驗操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是。
(3)實驗過程中要先讓鼠婦靜置2分鐘,且始終保持環(huán)境安靜的原因是。實驗結(jié)束后,你認(rèn)為該怎么處理鼠婦。
(4)根據(jù)上述實驗結(jié)果可以看出鼠婦喜歡生活在的環(huán)境中。
(5)如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與假設(shè)不一致,下列做法不合理的是( )
A.否定原來的假設(shè),直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B.按照原來的實驗方案重復(fù)多次,檢驗實驗結(jié)果是否一致
C.反思實驗過程,實驗操作中是否存在失誤
D.檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設(shè)計
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