【題目】結(jié)構(gòu)適應(yīng)功能是動(dòng)物界的普遍現(xiàn)象。下列敘述正確的是（ ）

A.魚類的身體呈梭形可以減少被天敵發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)

B.蝙蝠的前肢變成翼，利于飛行

C.家鴿體內(nèi)的氣囊可幫助其飛行時(shí)有充足的氧氣供應(yīng)

D.兩心房一心室是爬行類適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)

【答案】C

【解析】

生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)，適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.

A．魚類身體呈梭型，可以減少游泳時(shí)水的阻力，有利于游泳，A錯(cuò)誤。

B．蝙蝠的前、后肢連有翼膜，利于飛行，B錯(cuò)誤。

C．家鴿體內(nèi)的氣囊能儲(chǔ)存空氣，輔助肺進(jìn)行呼吸，可幫助家鴿飛行時(shí)有充足的氧氣供應(yīng)，C正確。

D．爬行類適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)是體表有角質(zhì)的鱗片或甲，能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水的依賴，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液中的紅細(xì)胞源源不斷地為人體組織細(xì)胞輸送氧氣。血漿中無機(jī)鹽含量的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)于維持紅細(xì)胞正常的結(jié)構(gòu)與功能至關(guān)重要。因此,為患者輸液治療時(shí)必須考慮生理鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)完善下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。
實(shí)驗(yàn)材料:載玻片、試管、滴管、消毒棉球、一次性采血針、氯化鈉溶液、檸檬酸鈉溶液(抗凝劑)等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5支潔凈的試管,分別加入2 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)依次為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的氯化鈉溶液,并各加入2滴;
②用一次性采血針刺破后的無名指,用滴管取血;
③向試管內(nèi)各滴入1滴血液,搖勻,放置5 min;
④分別取試管中混合液各1滴,置于5個(gè)潔凈的載玻片上做成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察有何變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%、0.7%的氯化鈉溶液中,紅細(xì)胞吸水漲破;
②在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液中,紅細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化;
③在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.1%、1.3%的氯化鈉溶液中,紅細(xì)胞失水皺縮。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直。”蓮形象典雅，承載著深厚的歷史和文化內(nèi)涵，具有鮮明的東營地方特色，能夠反映東營的自然和人文特點(diǎn)。2019年10月，荷花被確定為東營市“市花”。

（1）瑞典植物學(xué)家林奈采用雙名法，使自然界中的每種生物都有了自己的名稱。蓮的學(xué)名為Nelumbo nucifera，其中屬名為______。

（2）我市的荷花品種繁多、顏色各異、美輪美奐，使花瓣呈現(xiàn)不同顏色的色素存在于細(xì)胞的______中。

（3）蓮“中通外直”，葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔，且彼此貫通，使葉片吸收的氧氣可以向下運(yùn)輸?shù)缴彽牡叵虏糠�。這體現(xiàn)了______。

（4）“出淤泥而不染”經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)，淤泥中某有毒物質(zhì)濃度較高，但蓮細(xì)胞內(nèi)卻沒有發(fā)現(xiàn)該有毒物質(zhì)，控制該有毒物質(zhì)進(jìn)入蓮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______。

（5）初夏，荷花競相開放，嬌艷欲滴。開花時(shí)，同一朵荷花中的雄蕊和雌蕊成熟時(shí)間不同。由此推測，荷花傳粉方式為______（填“自花傳粉”或“異花傳粉”）。

（6）藕是蓮的根狀莖，屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中______的。蓮?fù)ǔＳ瞄L而肥厚的根狀莖進(jìn)行繁殖，這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是______。

（7）“藕斷絲連”的“絲”屬于植物的______（組織。藕內(nèi)含有的豐富淀粉是荷葉通過光合作用制造后，經(jīng)葉脈、葉柄中的______（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸而來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大部分細(xì)菌和真菌屬異養(yǎng)生物，其原因是（ ）
A.沒有成形的細(xì)胞核
B.進(jìn)行無氧呼吸
C.不能直接用無機(jī)物合成有機(jī)物
D.進(jìn)行有氧呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草莓開花后能結(jié)果，蝌蚪可發(fā)育成青蛙。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.草莓和青蛙都是多細(xì)胞生物，其結(jié)構(gòu)層次相同

B.青蛙細(xì)胞分裂時(shí)，核中的遺傳物質(zhì)先復(fù)制后均分

C.草莓細(xì)胞分裂時(shí)，沒有細(xì)胞膜凹陷現(xiàn)象的發(fā)生

D.細(xì)胞的分裂與分化是草莓和青蛙生長發(fā)育繁殖的基礎(chǔ)

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【題目】從一個(gè)小小的受精卵到現(xiàn)在陽光可愛的你，中間經(jīng)歷了很多的變化。下列說法不合理的是（ ）

A.受精卵中含有父母雙方的遺傳信息

B.胎兒發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于母體

C.青春期發(fā)育過程中，生殖器官已經(jīng)完全發(fā)育成熟

D.第二性征的出現(xiàn)主要是性激素作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)藥的化學(xué)性質(zhì)一般比較穩(wěn)定，能夠在土壤中殘留較長時(shí)間，農(nóng)藥能不能被土壤中的微生物分解呢?科學(xué)家選取幾種有代表性的土壤，并混勻分別裝入一些相同容器，并分兩組：甲組進(jìn)行高壓滅菌，乙組不滅菌，然后向兩組容器內(nèi)的土壤噴施等量的“敵草隆”，然后把兩組容器放入溫箱培養(yǎng)，請(qǐng)回答：
（1）你預(yù)測甲容器內(nèi)。 乙容器內(nèi)。
（2）你得出的結(jié)論是。
（3）甲和乙兩組容器，實(shí)驗(yàn)組是 ， 對(duì)照組是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒、細(xì)菌、真菌共有的特征是（ ）

A.個(gè)體都很微小B.一定含有機(jī)物

C.無成形的細(xì)胞核D.均能引起傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷下列說法是否正確
（1）植物的芽都能發(fā)育成枝條。（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）同種生物的個(gè)體之間只有競爭關(guān)系。（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）用顯微鏡觀察英文字母“p”，看到的物像是“b”。（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）裸子植物區(qū)別于被子植物的主要特點(diǎn)是種子外無種皮包被。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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