【題目】農(nóng)藥的化學(xué)性質(zhì)一般比較穩(wěn)定,能夠在土壤中殘留較長時間,農(nóng)藥能不能被土壤中的微生物分解呢?科學(xué)家選取幾種有代表性的土壤,并混勻分別裝入一些相同容器,并分兩組:甲組進(jìn)行高壓滅菌,乙組不滅菌,然后向兩組容器內(nèi)的土壤噴施等量的“敵草隆”,然后把兩組容器放入溫箱培養(yǎng),請回答:
(1)你預(yù)測甲容器內(nèi)。 乙容器內(nèi)
(2)你得出的結(jié)論是。
(3)甲和乙兩組容器,實驗組是 , 對照組是。

【答案】
(1)不能分解“敵草隆”;能分解“敵草隆”
(2)土壤中微生物能分解農(nóng)藥
(3)乙;甲
【解析】(1)甲組進(jìn)行高壓滅菌,所以不能分解“亂草隆”;乙組不滅菌,所以能分解“亂草隆”。(2)通過(1)可知,土壤中的微生物能夠分解農(nóng)藥。(3)實驗?zāi)康氖寝r(nóng)藥能不能被土壤中的微生物分解,所以甲和乙兩組容器,實驗組是有細(xì)菌的乙組,對照組是無菌的甲。
【考點精析】本題主要考查了細(xì)菌和真菌在自然界中的作用的相關(guān)知識點,需要掌握⑴作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)⑵引起植物人類生病,腳氣和細(xì)、真菌沒關(guān)系(是缺維生素B導(dǎo)致的)⑶與生物共生,比如:根瘤菌與豆科植物植物共生形成根瘤才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同種生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目都是一定的。(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究酵母菌的作用,嘗試甜酒的制作方法,郝思同學(xué)在課外做了如下實驗:①取甲、乙、丙三個潔凈的燒瓶,分別加入適量涼開水;②取適量淘洗干凈的糯米,用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫;③將冷卻后的糯米等分成兩份,分別加入甲、乙兩個燒瓶中;④向甲、丙兩個燒瓶中分別加入適量的酒曲(內(nèi)含酵母菌);⑤將三個燒瓶的瓶口密封,并同時放在適宜的環(huán)境中,靜置2~3天。據(jù)此,請分析回答:
(1)郝思的實驗中有組對照實驗,變量為酒曲的一組是。
(2)三個燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是
(3)你認(rèn)為在釀酒過程中,酵母菌起到了什么作用?
(4)郝思同學(xué)按上述方法進(jìn)行操作,制出的“甜酒”帶有酸味,原因可能是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)構(gòu)適應(yīng)功能是動物界的普遍現(xiàn)象。下列敘述正確的是(

A.魚類的身體呈梭形可以減少被天敵發(fā)現(xiàn)的機(jī)會

B.蝙蝠的前肢變成翼,利于飛行

C.家鴿體內(nèi)的氣囊可幫助其飛行時有充足的氧氣供應(yīng)

D.兩心房一心室是爬行類適應(yīng)陸地生活的特點

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】成熟的安丘蜜桃果面底色為黃綠色。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.安丘蜜桃的遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核內(nèi)

B.蜜桃果面的底色受基因和環(huán)境的共同影響

C.合成蜜桃果肉中有機(jī)物的原料主要是二氧化碳和水

D.蜜桃嫁接成活后,接穗中的有機(jī)物來自于砧木

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( 。
A.食物腐敗的根本原因是氣溫過高
B.現(xiàn)代的食物保存方法就是添加防腐劑
C.利用溶菌酶能夠有效地對魚、蝦等水產(chǎn)品進(jìn)行保存,但對人體可能有害
D.添加防腐劑可以延長食物的保質(zhì)期,但是添加過多會影響人體的健康

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官和場所分別是( 。
①根 ②莖 ③葉 ④花 ⑤線粒體 ⑥葉綠體
A.①和⑤
B.②和⑥
C.③和⑥
D.④和⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列資料,回答有關(guān)生物多樣性的問題。

聯(lián)合國《生物多樣性公約》第15次締約方大會將于202010月在昆明召開。大會主題為“生態(tài)文明:共建地球生命共同體 ”。為迎接大會的召開,云南省于2020522日頒布了《云南的生物多樣性》白皮書。書中指出:通過林下特色種植和特色養(yǎng)殖,帶動獨(dú)龍族實現(xiàn)了整族脫貧。開展了黑頸鶴、犀鳥、滇金絲猴等多個珍稀瀕危物種的拯救、保護(hù)工作。昆明的立體氣候造就了生物種類的多樣性,下表顯示部分生物類群的初步調(diào)查結(jié)果。

類群

種子植物

哺乳動物

已知種數(shù)

>3000

>100

>300

>50

1)生物多樣性的內(nèi)涵包括三個層次:①生物種類的多樣性:②基因的多樣性;③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。上表直接體現(xiàn)的層次是______(填序號)。

2)生物圈中的綠色植物,除上表所列出的類群外,還有______個類群;綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放______,有助于維持生物圈中的碳—氧平衡。

3)生物的生存離不開一定的環(huán)境,因此,保護(hù)生物多樣性,最重要的是保護(hù)生物的棲息環(huán)境,即保護(hù)______的多樣性,這是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

4)保護(hù)黑頸鶴、犀鳥、滇金絲猴等珍稀動物最為有效的措施是建立______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物特征的說法正確的是( )
A.生物都能自由運(yùn)動
B.生物子代與親代之間有部分特征不同是變異現(xiàn)象
C.植物對外界刺激沒有反應(yīng)
D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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