【題目】如圖1木本植物莖的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。木本植物的莖從外到內(nèi)依次由⑤⑥⑦⑧四部分構(gòu)成;圖2為枝芽及其結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)植物體內(nèi)有部分細胞始終保持分裂能力。這部分細胞在枝芽的結(jié)構(gòu)中是_____(填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱),在莖的結(jié)構(gòu)中構(gòu)成_____(填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱)。

(2)葉是綠色植物進行光合作用的主要器官。在枝芽的結(jié)構(gòu)中將來會發(fā)育成葉的結(jié)構(gòu)是_____(填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱)。

(3)葉制造的有機物通過_____向根部運輸,該結(jié)構(gòu)存在于莖的_____(填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱)內(nèi)。

【答案】 ①生長點 ⑥形成層 ②幼葉 篩管 ⑤樹皮

【解析】(1)植物體內(nèi)的始終具有分裂能力的細胞屬于分生組織,在枝芽的結(jié)構(gòu)中①生長點以及莖中的⑥形成層都具有這種功能。

(2)在芽的結(jié)構(gòu)中②幼葉將來發(fā)育成葉片,③芽軸將來發(fā)育成植物的莖,④芽原基發(fā)育成芽。

(3)葉進行光合作用制造有機物,產(chǎn)生的有機物聽過篩管運輸?shù)礁,篩管位于莖的⑤樹皮中。

練習冊系列答案
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【題目】為探究植物的生理作用,小明同學設計并實施了以下三個實驗。請據(jù)圖分析(注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳):

(1)實驗一中,A瓶裝有萌發(fā)的種子,B瓶裝有煮熟的種子。小明觀察到A瓶蠟燭熄滅,證明種子的呼吸作用吸收了。實驗中B瓶起作用。
(2)實驗二中,為消耗葉片原有的淀粉,小明應先將C、D兩裝置放在環(huán)境中一晝夜。再將兩個裝置放在光下2小時,分別摘取一葉片,進行脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到[]裝置中的葉片變藍,證明植物的光合作用需要。
(3)實驗三中,小明發(fā)現(xiàn)[]裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠,說明水分主要是通過蒸騰作用從散失的。

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【題目】下圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請回答:

(1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:[1]關(guān)節(jié)囊、[2]、[6]三部分。
(2)人體的關(guān)節(jié)既靈活又牢固。其中,使關(guān)節(jié)具有靈活性的是[ 4 ]關(guān)節(jié)軟骨和[ 2 ]中的 , 它們能減少關(guān)節(jié)活動時的摩擦;使關(guān)節(jié)具有牢固性的是和周圍的韌帶。
請寫出身體上熟悉的一種關(guān)節(jié)名稱:

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【題目】植物進行呼吸作用的重要意義是( 。

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【題目】探究唾液對淀粉的消化作用過程如下: 向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液。將2支試管充分振蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(淀粉遇到碘液變藍),觀察實驗現(xiàn)象;卮鹩嘘P(guān)問題:

(1)請你判斷:號試管里的漿糊將變成藍色。號試管里的漿糊沒有顏色變化,原因是該試管里的漿糊中的淀粉已經(jīng)變成了
(2)實驗溫度選擇37℃溫水的原因是。
(3)實驗中起對照作用的應該是號試管。

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C.體壁、體壁、鰓、肺
D.體壁、氣管、鰓、氣囊

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