【題目】“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛.”下列對(duì)兔子以植物為食的生活習(xí)性的敘述正確的是( )
A. 門齒和臼齒發(fā)達(dá),犬齒退化 B. 門齒和犬齒發(fā)達(dá),臼齒退化
C. 犬齒和臼齒發(fā)達(dá),門齒退化 D. 門齒、臼齒和犬齒發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)研究,蚯蚓在環(huán)保方面具有極大的開發(fā)價(jià)值;世界上許多國家成立蚯蚓養(yǎng)殖場,并把蚯蚓養(yǎng)殖場稱為“環(huán)境凈化裝置”。蚯蚓能用來凈化環(huán)境的主要原因是
A.能在濕潤土壤的深層生活 B.能分解枯葉、朽根等有機(jī)物
C.身體分節(jié),運(yùn)動(dòng)靈活自如 D.身體柔軟,能在垃圾中鉆洞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是“多莉”羊的產(chǎn)生過程,“多莉”羊與甲羊最相似,據(jù)此可以得出的結(jié)論是( 。
A.細(xì)胞核在遺傳中具有重要作用
B.細(xì)胞質(zhì)在遺傳中具有重要作用
C.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
D.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)變量的敘述中,錯(cuò)誤的是。
A.所有的實(shí)驗(yàn)都有變量,實(shí)驗(yàn)變量在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)就要確定好
B.一次實(shí)驗(yàn)中一般只有一個(gè)變量,不能同時(shí)有多個(gè)變量
C.對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組相比,實(shí)驗(yàn)變量不同,其他因素都相同
D.對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組相比,實(shí)驗(yàn)變量相同,其他因素都不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體不同組織處血管示意圖(A、B、C分別表示不同類型的血管),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)與A、C比較,血管B的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 .
(2)若A中流動(dòng)的是靜脈血,C中流動(dòng)的是動(dòng)脈血,則B是處的毛細(xì)血管網(wǎng);在B處完成的生理活動(dòng)是 .
(3)若B為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng),則在A、C內(nèi)流動(dòng)的都是血,C內(nèi)血液中濃度明顯升高的物質(zhì)是 .
(4)若B為腎小管外的毛細(xì)血管,則A所示血管為 , 在B處完成的生理活動(dòng)是 .
(5)若B為臀大肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),則C內(nèi)流動(dòng)的是血.
(6)若B為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),C內(nèi)血液與A內(nèi)血液相比較,除二氧化碳外,含量明顯增加的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A為池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖,B為根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理模擬制作的微型池塘生態(tài)系統(tǒng)——生態(tài)瓶(材料:有蓋玻璃瓶、螺螄、魚、水草、洗凈的細(xì)沙、經(jīng)紗布濾過的池塘水).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若連續(xù)長時(shí)間沒有光照,生態(tài)瓶將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .
(2)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,還有一類必不可少的、看不見的生物在起作用,它們是 .
(3)在A、B生態(tài)系統(tǒng)中雖然螺螄、蝦和魚都屬于消費(fèi)者,但在分類學(xué)上卻分屬不同的類群,螺螄和蝦同屬于動(dòng)物而魚不是.
(4)生態(tài)瓶與池塘生態(tài)系統(tǒng)相比較,穩(wěn)定性差的是 . 原因是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀資料后回答問題.
在某地生活著幾種鳥,鷹就是其中一種,它的脖子較短,能捕食剛孵出不久的其它鳥的幼鳥;而鵝不捕食這些幼鳥,它的脖子較長.當(dāng)剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時(shí),它們就馬上將身體蜷縮起來,隨著幼鳥逐漸長大,當(dāng)它們看到鷹的影子時(shí)仍然將身體蜷縮起來,但它們看到鵝的影子時(shí)卻不再蜷縮.
(1)剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時(shí),它們就馬上將身體蜷縮起來,幼鳥的這種行為獲得途徑上看屬于行為,這種行為是由決定的.
(2)請(qǐng)你預(yù)測一下:當(dāng)稍大一些的幼鳥看到如圖的影子時(shí)仍會(huì)將身體蜷縮起來,而看到如圖的影子時(shí)身體卻不再減縮了,說明鳥類具有行為.
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