【題目】下列對頂芽和側芽和描述中,錯誤的是

A側芽生長旺盛時,頂芽的生長會受到抑制

B植物生長過程中,頂芽對側芽有一定的抑制作用

C頂芽和側芽是按照他們在枝條上著生的位置的不同劃分的

D棉花的摘心可以提高棉花的產(chǎn)量

【答案】A

【解析】

試題分析:按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽,在植物的生長發(fā)育過程中,頂芽中含有分生組織,生長很快,對側芽有一定的制約關系當頂芽生長旺盛時,側芽的生長就 會受到抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢。如果摘除頂芽,側芽會很快就發(fā)育成枝條。在生產(chǎn)實踐中,人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢原理,對棉花等進行整枝、打杈或摘 心,調整頂芽和側芽的生長發(fā)育狀況,可以提高棉花的產(chǎn)量?梢夾不正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物共同特征的描述正確的是

A. 生物都能適應一定的環(huán)境 B. 生物都是由細胞構成的

C. 生物能生長和繁殖 D. 生物能對外界刺激作出一定的反應

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是花到種子(果實)示意圖

(1)花是由______發(fā)育來的。其的主要結構是[ ]________[ ]________

(2)花粉從[ ]______里散放出來,落到雌蕊[ ]______上的過程叫________。隨后花粉在粘液刺激下萌發(fā)為___________,并穿過花柱,進入子房,直到___________,緊接著花粉管末端破裂,釋放出其的________________,并與[ ]_________中卵細胞結合,形成__________。

(3)受精后,雄蕊、柱頭和花柱都將凋落,果皮是由[ ]________發(fā)育而來的,果實是由[ ]________發(fā)育而來的,種子是由[ ]__________發(fā)育而來的,種皮是由_______發(fā)育而來的,胚是由_______發(fā)育而來的。

(4)一朵花的雌蕊的子房被害蟲吃掉了一半,這朵花能否還發(fā)育成果實?_______。

(5)傳粉時陰雨綿綿導致成果率很低,為了提高成果率,果農應采取的措施是________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】化石研究發(fā)現(xiàn)始祖鳥身體結構與爬行類、鳥類都有相似之處,由此可推測出的結論是

A. 爬行類進化成鳥類

B. 鳥類進化成爬行類

C. 爬行類與鳥類有親緣關系

D. 生命起源于無機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物的共同特征是( )

A.具有外骨骼 B.具有貝殼 C.身體分節(jié) D.足分節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】多數(shù)情況下,某些物種的原因可能是 。

A冰川的作用 B遺傳物質的改變

C食物缺乏 D不能適應變化了的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列結構中不具有細胞結構的是( )
A.植物
B.動物
C.病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線圖,據(jù)圖回答問題

(1)曲線AB段表示______時肺內氣壓的變化

(2)曲線BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都______

(3)本次呼吸中,吸氣結束的那一瞬間是坐標中的______點,此時肺內氣壓與大氣壓的值______

(4)在曲線AB、BC段變化中,與呼吸有關的肌肉的變化情況:AB______;BC______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列表述屬于食物鏈的是 。

A蛇吞老鼠鷹叼蛇 B大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米啃草皮

C泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦 D螳螂捕蟬,黃雀在后

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