【題目】下列哪種屬于我國特有的珍稀動(dòng)物( )
A.金魚 B.揚(yáng)子鱷 C.獼猴 D.袋鼠
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)若作為一個(gè)完整的池塘生態(tài)系統(tǒng),除了上圖所示的組成成分外,還應(yīng)包括_________部分和_________者。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_________。
(3)食物鏈?zhǔn)侵冈谝粋(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物由于_________關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。該生態(tài)系統(tǒng)中共有_________條食物鏈。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察如圖,回答問題:
(1)能使水果有酸味或苦味的結(jié)構(gòu)是[]_____
(2)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān),其中 甲羊提供細(xì)胞核,乙羊提供去核卵細(xì)胞,丙羊是代孕母羊,那么“多莉”長得最像_____ 羊,說明遺傳信息儲(chǔ)存在[]_____中.
(3)甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是[]_____
(4)你能夠由小長大是與細(xì)胞的_____、_____和分化是分不開的
(5)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),要用生理鹽水,其作用是_____.
(6)在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞是圖_____ (填甲或乙)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】欣怡希望假期能跟父母一起去西藏,看看潔白的雪山和寶石一樣的湖泊。父母非常支持她的想法,但是媽媽最近經(jīng)常頭暈,去進(jìn)行了體檢。體檢后,欣怡拿到媽媽的血常規(guī)化驗(yàn)單,部分結(jié)果見下表。請回答問題:
序號(hào) | 項(xiàng)目 | 提示 | 結(jié)果 | 單位 | 參考值 |
1 | 白細(xì)胞數(shù)(WBC) | 8.73 | 109/L | 4~10 | |
2 | 紅細(xì)胞數(shù)(RBC) | 3.77 | 1012/L | 3.68~5.13 | |
3 | 血紅蛋白(HGB) | ↓ | 83 | g/L | 113~151 |
4 | 紅細(xì)胞平均體積(MCV) | ↓ | 70.8 | fL | 82.6~99.1 |
5 | 血小板數(shù)(PLT) | 256 | 109/L | 100~300 |
(1)從化驗(yàn)單結(jié)果分析,欣怡媽媽的紅細(xì)胞數(shù)量正常,但紅細(xì)胞中攜帶運(yùn)輸氧氣的__________含量偏低,醫(yī)生建議欣怡的媽媽應(yīng)補(bǔ)充含蛋白質(zhì)和鐵較為豐富的食物。該物質(zhì)攜帶的氧氣進(jìn)入血液循環(huán)后,最先到達(dá)心臟的__________心房,隨血液循環(huán)被運(yùn)輸?shù)饺砀魈,?/span>__________中經(jīng)過呼吸作用被利用,呼吸作用為欣怡媽媽的生命活動(dòng)提供__________。
(2)欣怡媽媽調(diào)養(yǎng)期間加強(qiáng)了蛋白質(zhì)的補(bǔ)充。從消化的角度分析,蛋白質(zhì)在胃和小腸中被消化,形成的最終消化產(chǎn)物是__________。該消產(chǎn)物被細(xì)胞吸收利用后,產(chǎn)生代謝廢物——尿素。尿素隨血液運(yùn)輸?shù)侥I臟,經(jīng)腎小體濾過形成原尿;原尿流經(jīng)腎小管時(shí),該物質(zhì)被__________,會(huì)隨尿液排出體外。
(3)調(diào)養(yǎng)一年后,欣怡一家人來到了心馳神往的西藏。西藏的新鮮空氣經(jīng)過呼吸道進(jìn)入肺內(nèi),在__________內(nèi)進(jìn)行氣體交換,由于該結(jié)構(gòu)的壁非常__________,只由一層細(xì)胞構(gòu)成,外面纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng),這樣的特點(diǎn)有利于氣體交換。在人體中的腎小體、小腸絨毛等處也有相似的有利于物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu),這些結(jié)構(gòu)都是與它們各自的功能相__________的。
(4)欣怡媽媽雖然呼吸略有困難,但巍峨潔白的唐古拉山和清澈透明的納木錯(cuò)湖映入眼簾,這些美景讓位于__________上的感光細(xì)胞產(chǎn)生興奮,興奮沿視神經(jīng)傳入位于__________的視覺中樞,讓她留下了終身難忘的回憶,也讓她們一家為美麗中國而感到無比自豪。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一為我市南部升鐘湖濕地生態(tài)公園部分生物之間的關(guān)系,圖二表示圖—中某條食物鏈里四種生物所含能量的多少。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,圖一中共有________條食物鏈。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了圖一所示部分外,還應(yīng)包括_________部分。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)判斷,圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是___________。
(4)由于人類大量捕捉野生靑蛙,最終導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞態(tài)系統(tǒng)具有的____能力是有限的。
(5)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,大多數(shù)的細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽。由此可見,這樣的細(xì)菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體呼吸的描述或者說法,正確的是( )
A. 如上圖,BC段,比較人的氣管、肺泡和外界氣壓的大。和饨>氣管>肺泡
B. 為增加肺的通氣量,最有效的方法是增加呼吸頻率
C. 人在平靜時(shí)完成吸氣動(dòng)作,肋間外肌收縮,膈肌擴(kuò)張,胸廓容積擴(kuò)大
D. 體內(nèi)氣體在組織里的交換主要決定于血紅蛋白結(jié)合氧的能力很強(qiáng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)表示植物細(xì)胞的是圖________(填“甲”或“乙”)。
(2)植物細(xì)胞有但是動(dòng)物細(xì)胞沒有的能量轉(zhuǎn)換器是: 。
(3)菠菜煮開后,水會(huì)變成綠色,這是因?yàn)楦邷仄茐牧思?xì)胞的[ ]_________ 。
(4)切西瓜時(shí)會(huì)流出紅色的水,這個(gè)“水”來自圖中結(jié)構(gòu)的[ ]__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對校園生物進(jìn)行調(diào)查時(shí),對所看到的生物的記錄應(yīng)該采取的態(tài)度是( )
A. 根據(jù)自己的好惡進(jìn)行記錄
B. 對自己比較熟悉的生物進(jìn)行記錄
C. 對自己不熟悉的生物進(jìn)行記錄
D. 對所看到的都要記錄
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