【題目】細(xì)胞的分化形成 （ ）

A. 器官 B. 組織 C. 系統(tǒng) D. 生物體

【答案】B

【解析】

試題細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化；細(xì)胞分化形成了不同的組織如保護(hù)組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織．因此，組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秋去冬來，大雁南飛，這一現(xiàn)象屬于大雁的（ ）

A．生殖行為 B．防御行為 C．遷徙行為 D．社會(huì)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，有關(guān)分析正確的是（　　）

A. 過程①中，液泡數(shù)量逐漸增加

B. 過程②中，細(xì)胞質(zhì)首先分成兩份

C. 過程③后，細(xì)胞分化形成組織

D. 植物由小長大的主要原因是過程②和③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物的復(fù)雜行為都受到神經(jīng)系統(tǒng)和____________系統(tǒng)分泌的激素的調(diào)控。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧的組成示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

①當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的[5]感受器受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)[4]傳入神經(jīng)傳到[3]______，然后神經(jīng)沖動(dòng)再通過[2]傳出神經(jīng)，傳到[1]______引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮，產(chǎn)生縮手動(dòng)作。

②反射是______調(diào)節(jié)人體各種活動(dòng)的基本方式。反射弧任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，反射活動(dòng)______正常進(jìn)行。（“能”或者“不能”）

③在膝跳反射中3所指的結(jié)構(gòu)在______。（“脊髓”或者“大腦”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問題

（1）根據(jù)生物的分類知識(shí)，A動(dòng)物屬于______（填動(dòng)物類群），它的呼吸結(jié)構(gòu)是______。

（2）B、C、D、E屬于同一類群，該動(dòng)物類群的主要特征是：身體內(nèi)都有______，統(tǒng)稱為脊椎動(dòng)物。

（3）圖中屬于兩棲綱動(dòng)物的是______（填字母），它的幼體生活在水中用______呼吸，成體用肺呼吸，______可輔助呼吸。

（4）蝙蝠與圖中______同屬于哺乳綱，（填字母）請(qǐng)說出其中的原因______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是根尖縱切面示意圖,吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞比較，其內(nèi)含的：

A．染色體形態(tài)和數(shù)目相同 B．染色體形態(tài)和數(shù)目不同

C．染色體形態(tài)相同但數(shù)目不同 D．遺傳物質(zhì)不一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】膠東半島地區(qū)是我國小麥的主產(chǎn)地之一，有優(yōu)質(zhì)的小麥，當(dāng)然就有優(yōu)質(zhì)的面粉，再加上做餃子餡料的東西太多了，使膠東水餃呈現(xiàn)出餡料豐富多彩、口味獨(dú)特的地方特色配合消化系統(tǒng)的圖解，回答下列問題：

（1）水餃皮（小麥面粉）被消化的主要部位[]_____，這里有三種消化液_____，其中[_____]分泌的膽汁對(duì)淀粉的消化沒有幫助。

（2）秋天到了，李紅最喜歡吃羊肉水餃，餡中的瘦羊肉最初被消化部位是[]_____，只有吸收沒有消化功能的是[]_____。

（3）圖中[6]所分泌的消化液通過導(dǎo)管流入[]_____。

（4）水餃皮（小麥面粉）中的淀粉被最終分解為_____，通過小腸絨毛內(nèi)的_____被吸收進(jìn)入血液。

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同步練習(xí)冊(cè)答案