【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答有磁問題:
(1)該食物網(wǎng)由條食物鏈組成,寫出其中最長的一條食物鏈 .
(2)若要構成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少非生物部分和 .
【答案】
(1)5;植物→老鼠→蛇→鷹
(2)分解者
【解析】解:(1)食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間由于食物關系而構成的鏈條.它表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的關系.其寫法是:起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.圖中有5條食物鏈,分別是:①植物→老鼠→蛇→鷹;②植物→老鼠→鷹;③植物→老鼠→狐;④植物→野兔→鷹;⑤植物→野兔→狐.營養(yǎng)級越多食物鏈越長,最長的一條食物鏈是植物→老鼠→蛇→鷹.(2)在一定的空間范圍內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),由生物部分和非生物部分組成;生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,如圖所示:即若要構成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是分解者和非生物部分.
所以答案是:(1)5;植物→老鼠→蛇→鷹;(2)分解者.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從“有心栽花花不成,無心插柳柳成蔭”的詩句中,可知柳樹可以采用的繁殖方式是( )
A. 扦插 B. 壓條 C. 嫁接 D. 組織培養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關節(jié)的剖面模式圖,①的表面上覆蓋的結構叫做( )
A.關節(jié)軟骨
B.關節(jié)頭
C.關節(jié)窩
D.關節(jié)囊
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【題目】下列關于細胞分化的敘述,正確的是
A. 細胞分化的結果是細胞數(shù)目增多
B. 細胞分化的結果是形成不同的組織
C. 細胞分化的結果是直接形成各種器官
D. 細胞分化的結果是細胞的體積增大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學進行“觀察葉片的結構”實驗,所看到的菠菜橫切面如圖,請分析回答:
(1)制作臨時切片時,捏緊并排的兩片刀片多切幾次,選取其中的一片,制成臨時切片觀察
(2)它觀察時用顯微鏡下列目鏡好物鏡組合,哪一組觀察到細胞數(shù)目最少( )
A.5×10×
B.5×40×
C.10×10×
D.10×40×
(3)他觀察到的上表皮是圖中(寫編號)
(4)葉片與外界進行氣體交換是通過圖中(寫編號).是由一對半月形的圍成.
(5)圖中(寫編號)內含有輸導水分、無機鹽的和輸導有機物的 .
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