【題目】“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔海底”,動(dòng)物行為多種多樣.如圖表示四種動(dòng)物的行為,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.從行為的獲得途徑來(lái)看,B與其他三者不同
B.C和D比較,D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C.學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上,與遺傳因素有關(guān)
D.只有學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存才有重要意義
【答案】D
【解析】解:A、從獲得途徑上來(lái)看,B屬于先天性行為,而ACD屬于學(xué)習(xí)行為,A正確.B、動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),C和D比較,D動(dòng)物高等,它的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),B正確.C、學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,與遺傳因素有關(guān),C正確.D、先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義,D錯(cuò)誤.故選:D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的相關(guān)知識(shí),掌握區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為:(1)先天性行為:是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母雞撫育小貓;(2)學(xué)習(xí)行為:是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱學(xué)習(xí)行為,如鸚鵡學(xué)舌,小狗算數(shù),猴做花樣表演.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在豐富多彩的自然界中生存著各種各樣的生物,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及生存環(huán)境都有一定的差別.如圖中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)捉到一只活青蛙,并把它放到有較多水的魚(yú)缸中準(zhǔn)備精心飼養(yǎng),觀察蛙的活動(dòng)?傻诙烨嗤芫退赖袅,青蛙死亡的原因是( )
A. 缺氧
B. 饑餓
C. 驚嚇
D. 水質(zhì)有問(wèn)題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是反射弧的模式圖,箭頭代表神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)能夠感受外界刺激后產(chǎn)生沖動(dòng)的是[1] .
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 . 當(dāng)我們看到心儀的球隊(duì)進(jìn)球時(shí),就會(huì)面紅耳赤,心跳加快,血壓升高,這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)主要受到系統(tǒng)的調(diào)節(jié),同時(shí)也受到調(diào)節(jié)的影響.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同國(guó)家因地理環(huán)境差異,各有其獨(dú)特的植物資源。其中,享有“裸子植物的故鄉(xiāng)”的美稱的是
A. 巴西 B. 哥倫比亞 C. 中國(guó) D. 美國(guó)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中血管的類型是;判斷的依據(jù)是:只允許呈單行通過(guò);管壁極薄,只由細(xì)胞構(gòu)成.
(2)紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸 , 當(dāng)血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少時(shí)就會(huì)出現(xiàn)的癥狀.
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,最終由系統(tǒng)排出體外,其它代謝廢物則主要以的形式排出體外.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞后,其成分的變化是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】女性生殖系統(tǒng)的主要器官是卵巢,卵巢的功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雄性激素______。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的甲、乙、丙表示小明同學(xué)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分過(guò)程,以及使用顯微鏡觀察到的物像,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)甲圖中,A和B滴加液體分別是和 , 進(jìn)行B過(guò)程的目的是 .
(2)乙圖中,當(dāng)鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視[];在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),找到物像后,可以調(diào)節(jié)[]使物像更加清晰;觀察中,若光線過(guò)強(qiáng),可以調(diào)節(jié)和 , 使視野暗一些,若此時(shí)使用的目鏡、物鏡分別是5×和10×,則物像的放大倍數(shù)是倍.
(3)丙表示小明觀察到的視野中物像,你認(rèn)為物像出現(xiàn)的問(wèn)題是 , 為減少該問(wèn)題的發(fā)生,你認(rèn)為正確的操作方式是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所表示的是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的③是指(填“光合”或“呼吸”)作用,甲代表的生物類群是 .
(2)近年來(lái)全球氣溫呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì),這與圖中的(填序號(hào))過(guò)程加強(qiáng)有關(guān).
(3)當(dāng)今世界提倡低碳生活.低碳是指減少二氧化碳的排放,低碳生活意味著低成本、低消耗、更健康的生活方式.從低碳生活的角度著,我們應(yīng)多吃圖中類生物.
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
(4)假設(shè)甲、乙、丙、一丁代表以上生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物,請(qǐng)據(jù)圖寫(xiě)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈: .
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