精英家教網(wǎng)如圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線,其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu).請分析回答:
(1)①為
 
,血液流經(jīng)它時,發(fā)生濾過作用.
A、腎小球  B、腎小管   C、腎小囊 D腎小體
(2)②為腎小囊,其內(nèi)液體為
 

A、尿液  B、原尿  B、血漿
(3)③腎小管,此處進(jìn)行了
 
作用.
A、過濾  B、重吸收  C、以上都不是
(4)④液體是尿液,甲可能是
 
發(fā)生病變,如不是它的病變,則可能是人體的
 
分泌不足造成的.
A、腎小球  胰腺  B、腎小囊   胰島  C、腎小管   胰島素
(5)腎單位形成的尿液,排到體外的途徑依次是
 
(請用下列序號正確排列)①膀胱②輸尿管③腎臟④尿道     
A、2 1 3 4   B、1342   C、3214   D、4213.
分析:腎單位由腎小體和腎小管組成.腎小體由腎小球和包在它外面的腎小囊組成.根據(jù)尿液形成的過程中流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線,可知其中①是腎小球、②腎小囊、③是腎小管.血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi),形成原尿;因此①腎小球內(nèi)血液中的葡萄糖含量和②腎小囊內(nèi)原尿中的葡萄糖含量相同.原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;因此從③腎小管的末端流出的液體(尿液)與②腎小囊中的液體(原尿)的成分相比較,尿液中葡萄糖含量為0.
解答:解:(1)①為腎小球,血液流經(jīng)它時,發(fā)生濾過作用.
(2)②為腎小囊,其內(nèi)液體為原尿.
(3)③腎小管,此處進(jìn)行了重吸收作用
(4)從成分上看,甲的②內(nèi)液體原尿和④內(nèi)液體尿液都含有葡萄糖,甲可能是腎小管發(fā)生病變,如不是它的病變,則可能是人體的胰島素分泌不足造成的.
(5)腎、輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統(tǒng).腎中形成的尿液,經(jīng)過腎盂流入輸尿管,再流入膀胱,在膀胱內(nèi)暫時儲存.膀胱內(nèi)儲存了一定的尿液后,膀胱就會繃緊,產(chǎn)生尿意.在大腦的支配下,尿經(jīng)尿道排出體外.所以,尿液排出體外的順序是:腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外.
故答案為:
(1)A(2)B(3)B(4)腎小管   胰島素(5)C
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解尿液的形成過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線,①②③分別表示腎小球、腎小囊和腎小管,④表示腎盂.
(1)血液流經(jīng)①,經(jīng)過
過濾
過濾
作用,在②內(nèi)形成的液體稱為
原尿
原尿

(2)③處進(jìn)行了
重吸收
重吸收
作用,形成的液體稱為
尿液
尿液

(3)從成分上看,甲在④處液體中檢測出
葡萄糖
葡萄糖
物質(zhì),說明甲可能患有的疾病是
糖尿病
糖尿病

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?萊蕪)如圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線,其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu).下列分析錯誤的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線,其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu).請分析回答:
(1)①為
腎小球
腎小球
,血液流經(jīng)它時,發(fā)生濾過作用.
(2)②為腎小囊,其內(nèi)液體為
原尿
原尿

(3)③腎小管,此處進(jìn)行了
重吸收
重吸收
作用.
(4)④液體是尿液,甲可能是
腎小管
腎小管
發(fā)生病變,如不是它的病變,則可能是人體的
胰島素
胰島素
分泌不足造成的.
(5)腎單位形成的尿液,排到體外的途徑依次是
③②①④
③②①④
.(請用下列序號正確排列)
①膀胱、②輸尿管、③腎臟、④尿道.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線圖,其中A、B、C表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu).
請據(jù)圖作答:
①已知D內(nèi)的液體是尿液,那么B內(nèi)的液體是
原尿
原尿

②C的名稱是
腎小管
腎小管
,在尿液形成過程中,它的作用是
重吸收
重吸收

③從曲線可看出,甲、乙兩人中
患病,該病可通過
胰島素
胰島素
方法來治療.

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