（2010?承德）有的同學(xué)不吃新鮮蔬菜和水果，時(shí)間長(zhǎng)了易患（　�。�
分析：維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾�。�
解答：解：缺乏維生素A容易得夜盲癥；缺乏維生素B1可得神經(jīng)炎、腳氣病；缺乏維生素C可得壞血病、抵抗力下降，牙齦出血等��；缺乏維生素D或缺鈣，兒童可得佝僂病，成人可得骨質(zhì)疏松癥等．蔬菜和水果含豐富的維生素C，長(zhǎng)期不吃，會(huì)使體內(nèi)缺乏維生素C，引起壞血病等．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查維生素C的缺乏癥，難度較小，其它維生素的作用也要掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?承德）毛澤東在《沁園春?長(zhǎng)沙》里有這樣一段描寫：“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”．其中涉及的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式有（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?承德）夏秋季節(jié)，無(wú)論在我市的城鎮(zhèn)還是農(nóng)村都可以見(jiàn)到蝗蟲(chóng)．下列有關(guān)蝗蟲(chóng)的敘述正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?承德）請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖（見(jiàn)圖）回答：
（1）圖中A結(jié)構(gòu)內(nèi)含有感覺(jué)神經(jīng)末梢，如果發(fā)生了縮手反射，請(qǐng)寫出縮手反射的反射途徑（用圖中字母表示）
A→B→E→C→D
A→B→E→C→D
．
（2）有人只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動(dòng)情況，則此人可能的損傷部位是
D
D
．
A．F      B．B      C．C      D．G
（3）由（1）、（2）可知，脊髓具有
反射
反射
和
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能．
（4）圖中I主要由神經(jīng)纖維組成，這部分的名稱是
白質(zhì)
白質(zhì)
．
（5）上課時(shí)小明按老師的要求打開(kāi)教材至某一頁(yè)，這個(gè)過(guò)程
需要
需要
（填“需要”或“不需要”）H的參與．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?承德）某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)．
（一）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個(gè)杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖11甲所示．
（4）將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間．

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)．
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要
光照
光照
，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是
光照
光照
，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
大豆種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)
大豆種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)
．
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有
A與C
A與C
，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
大豆種子的萌發(fā)需要空氣
大豆種子的萌發(fā)需要空氣
．
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖11乙）．請(qǐng)寫出圖乙中①②③各部位分別來(lái)自大豆胚的哪些組成部分．
①
胚芽
胚芽
；②
子葉
子葉
；③
胚根
胚根
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?承德）生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常生長(zhǎng)的牽�；閷�(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如圖10所示的實(shí)驗(yàn)裝置，接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
．
（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
．
（3）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是
鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍(lán)色
鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍(lán)色
，這一現(xiàn)象可以說(shuō)明
光合作用需要光
光合作用需要光
．
（4）葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是
乙葉片不變藍(lán)色，丙葉片變成藍(lán)色
乙葉片不變藍(lán)色，丙葉片變成藍(lán)色
，這說(shuō)明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳
．
（5）要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是
防止二氧化碳進(jìn)入瓶中
防止二氧化碳進(jìn)入瓶中
．

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