如圖為蝗蟲的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題.
(1)蝗蟲跳躍、飛行的動(dòng)力來(lái)自與[______]______部發(fā)達(dá)的肌肉([]內(nèi)填圖中數(shù)碼,其后填相應(yīng)的名稱,以下同)
(2)蝗蟲的呼吸器官是[______]______.
(3)蝗蟲是危害玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物的害蟲.現(xiàn)提供某種蝗蟲的卵、飼養(yǎng)箱,自己再選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希瑖L試探究蝗蟲的取食行為.探究方案:______.

【答案】分析:蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,足和翅是其飛行器官,靠氣管進(jìn)行呼吸,據(jù)此答題.
解答:解:蝗蟲的身體分為Ⅰ頭、Ⅱ胸、Ⅲ腹三部分,足和翅是其飛行器官,靠氣管進(jìn)行呼吸,
(1)蝗蟲的胸部生有足三對(duì),分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達(dá),適于跳躍,另外蝗蟲還有兩對(duì)翅,前翅革質(zhì)、狹長(zhǎng),有保護(hù)作用,后翅柔軟寬大,適于飛行;因此,蝗蟲跳躍、飛行的動(dòng)力來(lái)自胸部發(fā)達(dá)的肌肉
(2)在蝗蟲的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為2氣門,是氣體進(jìn)入蝗蟲體內(nèi)的門戶,和蝗蟲體內(nèi)的氣管相通,在1氣管處進(jìn)行氣體交換,因此,蝗蟲的呼吸器官是氣管.
(3)方案:1、作出假設(shè):蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物,.
2、培養(yǎng)蝗蟲:從卵開始進(jìn)行在飼養(yǎng)箱中隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)蝗蟲的取食行為,使探究具有可信度.
3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏翘骄俊盎认x取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物”,要以玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物和其他植物作為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,其中實(shí)驗(yàn)組是放禾本植物的一組,另一組放其他農(nóng)作物為對(duì)照組.
4、結(jié)論:蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物.
故答案為:(1)Ⅱ;胸;(2)1;氣管;(3)探究方案為:1、作出假設(shè):蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物.
2、培養(yǎng)蝗蟲:從卵開始進(jìn)行在飼養(yǎng)箱中隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)蝗蟲的取食行為,使探究具有可信度.
3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏翘骄俊盎认x取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物”,要以玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物和其他植物作為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,其中實(shí)驗(yàn)組是放禾本植物的一組,另一組放其他農(nóng)作物為對(duì)照組.
4、結(jié)論:蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物.
點(diǎn)評(píng):蝗蟲的呼吸器官是氣管而不是氣門.蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物,.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?泰安)如圖為蝗蟲的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題.
(1)蝗蟲跳躍、飛行的動(dòng)力來(lái)自與[
]
部發(fā)達(dá)的肌肉([]內(nèi)填圖中數(shù)碼,其后填相應(yīng)的名稱,以下同)
(2)蝗蟲的呼吸器官是[
1
1
]
氣管
氣管

(3)蝗蟲是危害玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物的害蟲.現(xiàn)提供某種蝗蟲的卵、飼養(yǎng)箱,自己再選擇恰當(dāng)?shù)牟牧,嘗試探究蝗蟲的取食行為.探究方案:
1、作出假設(shè):蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物,.
2、培養(yǎng)蝗蟲:從卵開始進(jìn)行在飼養(yǎng)箱中隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)蝗蟲的取食行為,使探究具有可信度.
3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏翘骄俊盎认x取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物”,要以玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物和其他植物作為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,其中實(shí)驗(yàn)組是放禾本植物的一組,另一組放其他農(nóng)作物為對(duì)照組.
4、結(jié)論:蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物.
1、作出假設(shè):蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物,.
2、培養(yǎng)蝗蟲:從卵開始進(jìn)行在飼養(yǎng)箱中隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)蝗蟲的取食行為,使探究具有可信度.
3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏翘骄俊盎认x取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物”,要以玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物和其他植物作為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,其中實(shí)驗(yàn)組是放禾本植物的一組,另一組放其他農(nóng)作物為對(duì)照組.
4、結(jié)論:蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是家鴿的外部形態(tài)和呼吸系統(tǒng)部分器官的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)家鴿的體形為流線型,身體可分為頭、胸、軀干、尾和四肢五部分.前肢變成
.全身除喙和足以外,其他部分都覆蓋著
羽毛
羽毛

(2)家鴿用肺進(jìn)行氣體交換,并有氣囊輔助其進(jìn)行
雙重
雙重
呼吸.
(3)家鴿善于飛翔,屬于鳥類.其他動(dòng)物如蝗蟲和蝙蝠也可以在空中飛行,但蝗蟲屬于
節(jié)肢
節(jié)肢
動(dòng)物,蝙蝠屬于
哺乳
哺乳
動(dòng)物.若依照一定的標(biāo)準(zhǔn)將三者進(jìn)行分類,結(jié)果蝗蟲單屬一類,而家鴿和蝙蝠同屬一類,則分類標(biāo)準(zhǔn)可能是“
體溫恒定或有無(wú)脊柱
體溫恒定或有無(wú)脊柱
”.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖為蝗蟲的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題.
(1)蝗蟲跳躍、飛行的動(dòng)力來(lái)自與[________]________部發(fā)達(dá)的肌肉([]內(nèi)填圖中數(shù)碼,其后填相應(yīng)的名稱,以下同)
(2)蝗蟲的呼吸器官是[________]________.
(3)蝗蟲是危害玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物的害蟲.現(xiàn)提供某種蝗蟲的卵、飼養(yǎng)箱,自己再選擇恰當(dāng)?shù)牟牧,嘗試探究蝗蟲的取食行為.探究方案:________.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是家鴿的外部形態(tài)和呼吸系統(tǒng)部分器官的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)家鴿的體形為流線型,身體可分為頭、胸、軀干、尾和四肢五部分.前肢變成______.全身除喙和足以外,其他部分都覆蓋著______.
(2)家鴿用肺進(jìn)行氣體交換,并有氣囊輔助其進(jìn)行______呼吸.
(3)家鴿善于飛翔,屬于鳥類.其他動(dòng)物如蝗蟲和蝙蝠也可以在空中飛行,但蝗蟲屬于______動(dòng)物,蝙蝠屬于______動(dòng)物.若依照一定的標(biāo)準(zhǔn)將三者進(jìn)行分類,結(jié)果蝗蟲單屬一類,而家鴿和蝙蝠同屬一類,則分類標(biāo)準(zhǔn)可能是“______”.

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