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【題目】探究的一般過程是從（ ）和（ ）開始的，實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的（ ）和（ ）來進行。

【答案】發(fā)現(xiàn)問題；提出問題；問題；假設。

【解析】

試題分析：科學探究是探索生命的重要方法，探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應用已有的知識和生活經驗對問題作出假設，制定并實施探究計劃，根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析結果，得出結論，最后表達交流探究過程和結論。方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行。在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的親代與子代之間 、 和 方面具有許多相似特征的現(xiàn)象叫遺傳。

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【題目】今年秋天，萊蕪某村村民收獲了一個重5.5千克的大地瓜，該地瓜發(fā)育長大所需的營養(yǎng)物質主要來源于

A. 根的吸收作用 B. 葉的光合作用 C. 莖的輸導作用 D. 花的貯存作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】山南坡的樹木比北面樹木長勢好，造成這一現(xiàn)象的主要非生物因素是（ ）

A．溫度 B．陽光 C．水 D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一份較為合理的午餐食譜：饅頭、清蒸魚肉、玉米粥、矢量的蔬菜和水果。請據(jù)圖回答：

（1）食譜中的魚肉，從圖一的“食物金字塔”來看，屬于____類（填字母），圖二中的曲線____能表示它的消化過程，消化的最終產物主要是____。

（2）圖三中分泌的消化液中不含消化酶的消化腺[ ]____,分泌的消化液有利于圖二中曲線____的消化。

（3）圖二中D代表是圖三中的[ ]____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】疫情期間，某老師上課之余在家學做面點、自釀酸奶，以下敘述與有關微生物不相匹配的是（ ）

A.本次新冠肺炎疫情的病原體與丁屬于同一類微生物，只能寄生于活細胞內

B.做面點過程中應用的微生物是乙，與葉的表皮細胞結構相同

C.做酸奶用到的微生物屬于丙所代表的類群，其繁殖方式為分裂繁殖，環(huán)境惡劣時可通過孢子進行繁殖

D.我們可以合理利用上述幾種微生物類群中的某些類別，將其制成生物農藥來防治農林害蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 下列構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是 ( )

A．草原上所有的牛羊 B．農田中全部的田鼠

C．竹林中全部的竹葉青蛇 D．沙漠及沙漠上全部的生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在小麥田中，影響小麥生活的非生物因素有（　�。�

①陽光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲 ⑧稻螟

A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ②⑤⑦⑧ D. ①③④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚呼吸時，從鰓孔后緣流出的水中氣體成分的變化是（ ）

A. 氧氣增加 B. 二氧化碳增加

C. 氧氣增加，二氧化碳減少 D. 氧氣減少，二氧化碳增加

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