A. | 基因組中錄入了外源基因的動(dòng)物 | B. | 提供基因的動(dòng)物 | ||
C. | 能產(chǎn)生白蛋白的動(dòng)物 | D. | 能表達(dá)基因遺傳信息的動(dòng)物 |
分析 此題考查了轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù).由于基因控制著生物性狀的表達(dá),因此通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以得到生物新品種.
解答 解:將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達(dá),引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù),人們常說的“遺傳工程”、“基因工程”、“遺傳轉(zhuǎn)化”均為轉(zhuǎn)基因的同義詞.經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將控制人分泌人體蛋白的基因轉(zhuǎn)移到牛的DNA的基因序列中,使這一基因控制的性狀在后代牛的乳腺細(xì)胞得到表達(dá),產(chǎn)生的乳汁中有人的白蛋白,這樣牛就稱為轉(zhuǎn)基因牛.
故選:A.
點(diǎn)評 轉(zhuǎn)基因技術(shù)被廣泛的應(yīng)用,是一個(gè)熱點(diǎn)話題,同學(xué)們應(yīng)熟練掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核 | B. | 細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有DNA | ||
C. | 細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有遺傳物質(zhì) | D. | 細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使植物休息充分 | B. | 這樣植物葉片會(huì)更綠 | ||
C. | 消耗葉片中的淀粉 | D. | 消耗葉片中的水分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 天生慣用左手不屬于性狀 | B. | 一條染色體上有多個(gè)DNA分子 | ||
C. | 近親結(jié)婚的后代大多患遺傳病 | D. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片斷 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成 | |
B. | 代表動(dòng)物主要有蚯蚓、蛔蟲、沙蠶、水蛭等 | |
C. | 環(huán)節(jié)動(dòng)物有剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng) | |
D. | 環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體分節(jié)后,能使其運(yùn)動(dòng)更加靈活、方便 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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