【題目】蛇類經(jīng)常襲擊人類,所以我們大量捕捉蛇的做法是正確的。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的發(fā)育分為胚胎發(fā)育階段和胚后發(fā)育階段,通常所說(shuō)的指的是胚后發(fā)育。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)甲細(xì)胞中A的功能是_____,B的功能是_____.
(2)甲細(xì)胞與乙細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞沒(méi)有①_____;②_____③_____.
(3)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[]_____.
(4)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別是由_____決定的.
(5)一般地,植物和動(dòng)物共有的能量轉(zhuǎn)換器是_____;植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[]_____.
(6)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中[]_____內(nèi)含有溶解著的糖分.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中表示細(xì)胞分裂的是_____,表示細(xì)胞分化的是_____.
(2)A、B、C中仍具有分裂能力的是_____.
(3)d過(guò)程是細(xì)胞不斷地從環(huán)境中吸收_____,并且轉(zhuǎn)變成_____,使細(xì)胞體積增大的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能遺傳的變異是由下列哪項(xiàng)引起的( )
A.個(gè)體生長(zhǎng)很快
B.遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C.個(gè)體發(fā)育很好
D.生存環(huán)境發(fā)生了變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,哪一組不能作為對(duì)照?( )
A.25℃和0℃
B.有空氣和無(wú)空氣
C.溫度和水分
D.有光和無(wú)光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前我國(guó)大棗種植中果實(shí)開(kāi)裂問(wèn)題較為突出,為解決這一問(wèn)題,科研人員開(kāi)展了一 系列研究。
(1)如上圖所示,科研人員制作裝片,對(duì)棗果皮結(jié)構(gòu)進(jìn)行顯微觀察。在顯微鏡下觀察到圖 C 視野,若想進(jìn)一步觀察清晰指針?biāo)静课坏募?xì)胞,需要將裝片向_____方移動(dòng),同時(shí)換成高倍物鏡,調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的_____,可清晰看到圖 A 視野。
(2)①大棗結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____。大棗果實(shí)主要是由_____發(fā)育而來(lái)的。②圖_____(填A或B)為開(kāi)裂棗果皮細(xì)胞顯微圖,此開(kāi)裂部分屬于_____組織。③開(kāi)裂棗果皮發(fā)生的變化是_____。
a. 細(xì)胞層數(shù)多 b. 細(xì)胞層數(shù)少 c. 細(xì)胞排列整齊 d. 細(xì)胞排列散亂
(3)研究發(fā)現(xiàn)果皮細(xì)胞吸水,果肉膨脹是導(dǎo)致裂果的主要原因?蒲腥藛T觀測(cè)并記錄 了不同降雨量及降雨天數(shù)對(duì)棗裂果率的影響(如下圖所示)。分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_____ 。
(4)科研人員發(fā)現(xiàn)在棗果發(fā)育不同時(shí)期,噴灑相應(yīng)試劑,可以有效降低裂果率。其中試劑 A 能保持果肉的硬度;試劑 B 使果皮細(xì)胞排列緊密;試劑 C 在果面上形成薄膜, 透光透氣不透水。為減少降雨對(duì)棗裂果的影響,最佳選擇是噴灑三種試劑中的________________________________。
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