A. | 非處方藥可以自行判斷、購買和使用,但也要注意用藥安全 | |
B. | 進行皮膚移植時,用異體皮膚往往會發(fā)生排異反應,屬于特異性免疫 | |
C. | 用指壓止血法搶救較大動脈出血的傷員時,要壓迫傷口的遠心端動脈 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)某人煤氣中毒,立即打開門窗,將其移到通風處,撥打“120”后進行人工呼吸 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性有基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次 | |
B. | 宋詩“一段好春藏不住,粉墻斜露杏花梢”體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 | |
C. | 異常的氣候也會造成生物多樣性銳減 | |
D. | 堅持“可持續(xù)發(fā)展”和“合理利用”是對生物多樣性最好的保護 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿液的形成:血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液 | |
B. | 神經(jīng)沖動的傳遞:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器 | |
C. | 人的生長過程:嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期 | |
D. | 食物經(jīng)過消化道的順序:食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扁桃體發(fā)炎 | B. | 氣管發(fā)炎 | ||
C. | 鼻腔黏膜充血腫脹 | D. | 鼻黏膜分泌黏液過多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物結構簡單,大多為單細胞個體,即使是多細胞個體也沒有根、莖、葉的分化 | |
B. | 蕨類植物有根莖葉的分化,而且根、莖、葉中有輸導組織,所以適應陰濕的環(huán)境中 | |
C. | 種子植物包括裸子植物和被子植物,是自然界中最高等的植物類群 | |
D. | 油松與櫻桃相比,共同之處是都是種子植物,種子外面都有果皮包被 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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