【題目】在做題的時(shí)候，我們一般先要仔細(xì)審題，認(rèn)真思考，在書(shū)寫(xiě)作答完成審題思考等活動(dòng)的神經(jīng)中樞存在下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)中

A. 大腦皮層 B. 小腦 C. 脊髓 D. 神經(jīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組為探究“水溫是否對(duì)鯽魚(yú)呼吸頻率有影響”，做了以下實(shí)驗(yàn)：①取三個(gè)大小相同、潔凈的燒杯，加入等量已曬過(guò)的池塘水，分別放置在20℃、25℃、和30℃的環(huán)境中。

②將3條大小、生長(zhǎng)狀況相同的鯽魚(yú)分別放人三個(gè)燒杯中。

③靜置2分鐘后，開(kāi)始記錄鯽魚(yú)在1分鐘內(nèi)的鰓蓋開(kāi)合次數(shù)（即呼吸頻率）。稍停片刻，再重復(fù)記錄兩次。結(jié)果如表：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）魚(yú)在水中呼吸時(shí)，它的口和鰓蓋后緣是________（填“同時(shí)”或“交替”）張合的。

（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程必須選擇大小、生長(zhǎng)狀況相同的鯽魚(yú)，目的是________。

（4）為減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性，應(yīng)取三次統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的________值 。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從組成上看，生態(tài)系統(tǒng)都包含部分和部分。
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，圖中的草屬于 ， 圖中的各種動(dòng)物屬于。
（3）圖中有條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是：。
（4）草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 。
（5）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在關(guān)系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是四種生物所含有機(jī)物重量的比例且該四種生物構(gòu)成一條完整的食物鏈，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若某一難分解有毒物質(zhì)進(jìn)入食物鏈，則丁含有的有毒成分總量最多

B. 丁的個(gè)體數(shù)量一定比甲的個(gè)體數(shù)量多

C. 該食物鏈可以表示為丙→乙→甲→丁

D. 在短時(shí)間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，甲與丙數(shù)量也會(huì)增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是生物多樣性最豐富的國(guó)家之一，有某種植物故鄉(xiāng)之稱，這種植物是（　　）
A.裸子植物
B.被子植物
C.苔蘚植物
D.蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦，如圖所示。他和同學(xué)們對(duì)鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是（ ）

A.陽(yáng)光充足
B.陰暗潮濕
C.空氣新鮮
D.高溫干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體聽(tīng)覺(jué)形成的部位是

A．聽(tīng)小骨 B．聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) C．耳蝸 D．聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的眼睛有棕色和藍(lán)色之分，分別由一對(duì)基因控制的，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，下圖是一個(gè)家族眼睛顏色的遺傳情況，請(qǐng)回答問(wèn)題

（1）眼睛的棕色和藍(lán)色在遺傳學(xué)上，稱為_________，從圖中可以判斷_____是顯性性狀。個(gè)體5和6的基因組成分別是______________。

（2）若3和4再生一個(gè)孩子，則出現(xiàn)藍(lán)眼睛的幾率是_______，這種與父母眼睛顏色不一致的現(xiàn)象，屬于____________。

（3）如果7和8的后代中有兩個(gè)是同卵雙胞胎，據(jù)圖可知是雙胞胎的應(yīng)是_________，請(qǐng)寫(xiě)出他們體細(xì)胞的染色體組成是________________。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出1與2生育4的遺傳圖解。_________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物，在某一時(shí)間內(nèi)，分別測(cè)得這四種生物（甲、乙、丙、�。┧袡C(jī)物的總量如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是

A. 該食物鏈可表示為“丙→甲→乙→丁”

B. 丙固定的太陽(yáng)能是食物鏈中各種生物的能量來(lái)源

C. 若乙的數(shù)量增加，則丙、丁數(shù)量增加

D. 甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

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