【題目】下圖是細(xì)胞分裂、分化的示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)人體發(fā)育從一個細(xì)胞開始,這個細(xì)胞就是。
(2)圖中甲、乙兩個過程,表示細(xì)胞分裂過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞增多。
(3)通過細(xì)胞生長、分化,形成多種多樣的細(xì)胞,進(jìn)而形成不同的。
【答案】
(1)受精卵
(2)甲;數(shù)目(或“數(shù)量”)
(3)組織
【解析】(1)睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞都是生殖細(xì)胞,卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動.只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時,才標(biāo)志著新個體的生長發(fā)育的起點.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成胎兒.所以人體發(fā)育是從一個細(xì)胞開始的,這個細(xì)胞就是受精卵.
(2)細(xì)胞分裂是一個細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個新的細(xì)胞的過程.新形成的細(xì)胞與母細(xì)胞相比,只是形態(tài)上變小了,數(shù)目變多了,其他沒有什么大的變化.通過觀察圖解甲,細(xì)胞只是數(shù)目的改變,在形態(tài)上沒有大的變化,因而在功能上也沒有大的區(qū)別,所以屬于細(xì)胞的分裂過程.
(3)細(xì)胞的分化是指在細(xì)胞在生長過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化,形成了形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞群;而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,組成的細(xì)胞群叫組織.因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織.
故答案為:(1)受精卵(2)甲;數(shù)目 (或“數(shù)量”)(3)組織
細(xì)胞分裂的具體過程是:細(xì)胞核首先由一個分裂成兩個,然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個細(xì)胞核,最后動物細(xì)胞是在原來細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個細(xì)胞;植物細(xì)胞是在中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,在細(xì)胞分裂的過程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中.因此保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同.
細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的體細(xì)胞中有23對染色體,其中22對為常染色體,還有一對為性染色體(Y染色體比X染色體小得多)。如圖是某對夫婦體細(xì)胞內(nèi)染色體成對存在的示意圖,回答下列問題:
(1)從染色體的形態(tài)和組成分析,甲表示________(填“男”“女”)性體細(xì)胞中染色體組成。
(2)乙的體細(xì)胞內(nèi)染色體組成表示為“22對+XY”,由其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞內(nèi)染色體組成可表示為______________________。
(3)若某一性狀總是由父親傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么控制這一性狀的基因最可能在________染色體上。
(4)人類紅綠色盲基因是隱性基因,色覺正;蚴秋@性基因,它們都位于X染色體上,Y染色體上沒有。若該夫婦中一方患紅綠色盲、一方色覺正常,他們已生育一個患紅綠色盲的女兒。根據(jù)二胎政策,該夫婦計劃再生育一個孩子,請判斷他們再生育一個色覺正常孩子的概率是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個水生生態(tài)系統(tǒng)的甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時間他們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示,下列說法不正確的是( )
A. 該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁
B. 丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源
C. 甲、乙、丙、丁及他們的生活環(huán)境構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
D. 如果該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,則丁體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在日常生活中,我們的手會粘染上許多細(xì)菌。手上的細(xì)菌如果沾染食物進(jìn)入身體會影響健康,因此要做到飯前洗手。假設(shè):常洗手可以減少手粘染的細(xì)菌數(shù)目,不洗手時手會粘染較多細(xì)菌,影響身體健康。甲乙兩同學(xué)利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)實驗。如圖所示:
(1)該實驗提出的探究問題是:____________________________________;該探究實驗中控制的實驗變量是___________________。
(2)你認(rèn)為________同學(xué)設(shè)計合理,理由是___________________________________。
(3)細(xì)菌的繁殖需要適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì),由于細(xì)菌細(xì)胞中沒有__________,所以需要現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活。
(4)為維護(hù)身體健康,你認(rèn)為日常生活中食品保鮮采取的措施是(舉一實例)____________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作面包需要面粉和酵母菌等原料,下列說法不正確的是( )
A.制作面包需要嚴(yán)格的無氧條件
B.酵母菌的發(fā)酵作用需要適宜的溫度
C.在無氧條件下,酵母菌把葡萄糖轉(zhuǎn)變成酒精
D.酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳使面團(tuán)變得膨大松軟
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