【題目】扁形動物與腔腸動物共有的特征是（　�。�

A. 身體呈兩側對稱 B. 身體背腹扁平

C. 有口無肛門 D. 體表有刺細胞

【答案】C

【解析】腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔．有口無肛門。
扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層、無體腔，有口無肛門。

腔腸動物和扁形動物的共同特征：有口無肛門。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示顯微鏡的操作步驟，相關敘述正確的是（　�。�

A. ①載玻片中的“上”字，顯微鏡下看到的是“下”字

B. ②鏡筒下降時，眼睛注視物鏡以防壓碎玻片和損傷鏡頭

C. ③如果外界的光線較弱，可選用大光圈和平面鏡

D. ④上升鏡簡時，可轉動細準焦螺旋尋找物像

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抽樣調查時要選取的樣本是（　�。�

A. 調查對象中的一個 B. 調查對象中的一部分

C. 全部調查對象 D. 以上三項都對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞的染色體數(shù)目一樣，這是因為（　�。�

A. 原細胞中有兩個細胞核

B. 新細胞形成后，染色體數(shù)目加倍

C. 新細胞形成后，染色體全部進入到其中一個新細胞

D. 染色體的數(shù)目在細胞分裂時已經(jīng)加倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國古動物博物館是一座介紹史前脊椎動物起源和進化的國家級博物館，展現(xiàn)了各類群動物的豐富化石，清晰的勾勒出脊椎動物的發(fā)展。

根據(jù)上述各類脊椎動物的化石，回答問題：

(1)化石中所包含的動物類群中，由海洋向陸地進化，并不斷征服陸地的進化順序是___________(用上述化石中的字母和→表示)

(2)格尼蛙是古兩棲類動物的代表之一，下列關于兩棲動物的敘述中正確的是___________

A. 兩棲動物是指既可生活在陸地上，又可生活在水中的動物

B. 鱷魚、牛蛙、大鯢與格尼蛙是同類動物

C. 環(huán)境污染和水域面積減少與兩棲動物的種類和數(shù)量變化無關

D. 兩棲動物是指幼體在水中生活，靠鰓呼吸，成體靠肺和皮膚輔助呼吸

(3)上述形成化石的動物中，真正開始完全適應陸地生活的是____________(用字母表示)，原因是此類動物的___________不受水的限制。

(4)孔子鳥化石發(fā)現(xiàn)于中國遼寧省，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的與現(xiàn)代鳥類特征最接近的古鳥類。大部分現(xiàn)代鳥類能夠飛行，體現(xiàn)了結構與功能的___________性。例如：鳥類的體表___________, 前肢變?yōu)?/span>___________等，是利于其飛行的形態(tài)特點；另外，鳥類的骨骼___________,利于減輕體重等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”，實驗設計如圖，試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法錯誤的是

A. 滴加碘液后，①號試管不會變藍色

B. ②③對照，可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”

C. ①②對照，可探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”

D. ①②對照，②號試管為對照組

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌的運動器官是（ ）

A. 腹足 B. 腕足 C. 斧足 D. 纖毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班級的同學想測定花生仁和核桃仁中誰含的能量高,于是,他們設置了如下圖所示的實驗裝置進行探究,各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如下表, 請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答以下問題。

1克花生仁燃燒放出的能量(單位：焦)

1克核桃仁燃燒放出的能量(單位：焦

一組

7261

11844

二組

8108

11860

三組

9576

12390

四組

9850

13860

五組

9762

13860

六組

7480

11592

（1）本實驗是通過燃燒花生和核桃仁，將其儲存的化學能轉化成___________能釋放出來，然后通過測量水升高的溫度來計算能量值。

（2）這次的實驗相當于重復了6次。 你認為應該怎樣處理表中的數(shù)據(jù),得出的結果才更可靠?___________________。

（3）比較表中兩組數(shù)據(jù),你得出的結論同質量的核桃仁所含的能量__________花生仁（填“高于”或“低于”）。

（4）1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約23500焦，1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約31800焦，與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異,請解釋原因(答出一點即可) :__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】喇叭蟲是淡水中常見的單細胞生物，其形態(tài)特點如圖a所示。

小紅想探究“細胞完整性是維持其生命活動的前提條件”，設計了如下實驗。

實驗過程：

a．將50只喇叭蟲均分為甲、乙兩組，甲組不做任何處理，乙組按照圖b進行分割。

b．將甲、乙兩組喇叭蟲放在相同的適宜環(huán)境下培養(yǎng)一段時間。

c．實驗結果：甲組喇叭蟲存活正常；乙組分割處理后①③在一段時間后死亡，只有②又再生出完整個體，繼續(xù)存活。

回答問題：

（1）小紅的實驗應該選擇哪種合適的觀察工具（_____）

A．放大鏡 B．解剖鏡 C．肉眼 D．顯微鏡

（2）喇叭蟲是一種典型的單細胞原生動物，生活于池沼中，在水中游泳時，靠體表____有節(jié)奏地擺動，喇叭蟲體表有口溝，可將細菌、藻類等旋轉著導入體內，形成_____，該結構會隨細胞質流動，并伴隨物質的消化而逐漸變小，剩余的食物殘渣經(jīng)_____排出體外。小紅在實驗中還觀察到了喇叭蟲的生殖過程，生殖時，喇叭蟲母體分裂成2個大小形狀相同的新個體，它的生殖是通過細胞的_____實現(xiàn)的。由以上觀察可知，喇叭蟲與草履蟲相似，各項生命活動也是在一個細胞內完成的，說明單細胞生物可以_____。

（3）如果把乙組實驗②部分的細胞核單獨取出，細胞核也不能獨立生存。你認為，實驗中乙組②能再生出完整個體的原因是_____。

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