【題目】河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是（ ）

A. 腹足 B. 腕足 C. 斧足 D. 纖毛

【答案】C

【解析】試題分析：河蚌屬于軟體動(dòng)物，河蚌的足呈斧狀，稱為斧足，斧足為河蚌的運(yùn)動(dòng)器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】施肥過(guò)多，會(huì)引起“燒苗”的原因是（ ）

A. 化肥過(guò)多，土壤濕度升高

B. 土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

C. 土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度

D. 土壤溶液濃度等于細(xì)胞液濃度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】市場(chǎng)上出售的桃子屬于：（ ）

A．營(yíng)養(yǎng)器官 B．營(yíng)養(yǎng)組織 C．生殖器官 D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】扁形動(dòng)物與腔腸動(dòng)物共有的特征是（　　）

A. 身體呈兩側(cè)對(duì)稱 B. 身體背腹扁平

C. 有口無(wú)肛門 D. 體表有刺細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豬肉那么貴，來(lái)份“人造肉”怎么樣？今年以來(lái)，“人造肉”受到資本市場(chǎng)熱捧。人造肉的一個(gè)分支技術(shù)是先從動(dòng)物身上提取肌肉組織，分離出肌肉細(xì)胞，然后通過(guò)血清為肌肉細(xì)胞的生長(zhǎng)和復(fù)制提供養(yǎng)分，逐步在實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)出肌肉組織，這樣就實(shí)現(xiàn)了肉的制作。其制作過(guò)程如圖所示，我們可以將此過(guò)程看作是細(xì)胞的（ ）過(guò)程。

A.分裂、生長(zhǎng)B.分裂、分化

C.生長(zhǎng)、分化D.分裂、生長(zhǎng)、分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不能看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（　�。�

A. 一個(gè)湖泊中所有的魚 B. 一個(gè)養(yǎng)著金魚和水草的魚缸

C. 一個(gè)湖泊 D. 一片森林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，她提出的問題：饅頭在口腔中為什么會(huì)變甜？制定實(shí)施計(jì)劃：小敏同學(xué)進(jìn)行了三種處理：

Ⅰ．將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

Ⅱ．將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

Ⅲ．將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌。

（1）根據(jù)提出的問題，小敏應(yīng)選擇________形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_________。

（2）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，_________形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）若將3支試管都放入37℃的溫水中，5～10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn) ________號(hào)試管不變藍(lán)．這是因?yàn)?/span>________________________________________。

（4）如圖曲線表示唾液中唾液淀粉酶經(jīng)過(guò)消化道的各個(gè)器官時(shí)被消化的程度，請(qǐng)判斷唾液淀粉酶屬于哪類物質(zhì)_______。（A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白質(zhì)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)鳥卵和鳥的胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題：

（1）圖中的5和10的結(jié)構(gòu)名稱是___ ， 作用是___ ．

（2）8是由鳥卵結(jié)構(gòu)中的[]___發(fā)育而來(lái)的．該結(jié)構(gòu)與___和___共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞．

（3）圖中7是___ ， 作用是___ ． 圖中4是___ ．

（4）人工孵化小雞時(shí)，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應(yīng)該是___ ， 所提供的外界條件應(yīng)該是___ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于節(jié)肢動(dòng)物的一組是（　�。�

①海蝦②沙蠶③蒼蠅④蝸牛

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案