【題目】得過(guò)麻疹的人以后不再得麻疹,是因?yàn)轶w內(nèi)存留有
A. 抗原 B. 吞噬細(xì)胞 C. 溶菌酶 D. 抗體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少部分和者.
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 , 食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物 .
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是的關(guān)系.本圖中有條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成 .
(4)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為 .
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將先 .
(6)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中A,B,C,D,E五種動(dòng)物體內(nèi)均含有不同濃度的DDT,結(jié)果如表:
受檢生物 | A | B | C | D | E |
DDT的濃度(ppm) | 0.005 | 5.0 | 0.5 | 75.5 | 0.04 |
那么表格中哪個(gè)字母代表的是食物網(wǎng)中的鷹? .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞液 B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C. 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)主要內(nèi)分泌腺示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人體最重要的內(nèi)分泌腺是圖中的;
(2)人體最大的內(nèi)分泌腺是圖中的;
(3)圖中同時(shí)屬于兩個(gè)系統(tǒng)的器官是;
(4)圖中腺體在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是 , 其分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管,隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?/span>
(5)甲亢產(chǎn)生的原因是成年人圖中的分泌的激素過(guò)多造成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示子宮內(nèi)的胎兒,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)精子與卵細(xì)胞結(jié)合的過(guò)程叫作受精,完成受精的部位是________,它也是新生命開(kāi)始的部位.
(2)胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是圖中的[③]________.
(3)胎兒通過(guò)[①]________和[②]臍帶從母體獲得所需要的________和氧氣,并將胎兒產(chǎn)生的________等廢物經(jīng)母體排出.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時(shí),再將此葉片一半曝光,一半用錫箔遮光.光照一段時(shí)間后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色,該實(shí)驗(yàn)可以證明( )
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素 ④光合作用能產(chǎn)生淀粉
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般來(lái)說(shuō),貧血患者應(yīng)多吃的食品是( )
A. 富含鈣和維生素的食品 B. 富含蛋白質(zhì)和維生素的食品
C. 富含蛋白質(zhì)和鐵的食品 D. 富含纖維素和維生素的食品
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖,對(duì)眼球結(jié)構(gòu)的描述不正確的是( )
A.“黑眼珠”主要是由①虹膜決定的
B.②的大小變化可以使我們?cè)诿鳌堤幎寄芸辞逦矬w
C.④是鞏膜,無(wú)色透明的,光線能夠透過(guò)
D.③的曲度過(guò)大,容易造成近視
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