【題目】一切人員入境都要進(jìn)行檢疫，共目的是（　�。�

A. 切斷傳播途徑 B. 控制傳染源 C. 保護(hù)易感人群 D. 計(jì)劃免疫

【答案】B

【解析】傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過(guò)的途徑或各種生物媒介；易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，所以一切入境人員可能會(huì)患有某種傳染病，屬于傳染源。
控制傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，一切人員入境時(shí)，都要進(jìn)行檢疫，其目的是屬于控制傳染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面動(dòng)物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）

A. 菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物 B. 嬰兒生下來(lái)就會(huì)吮吸乳汁

C. 導(dǎo)盲犬引導(dǎo)盲人過(guò)馬路 D. 烏賊釋放墨汁掩護(hù)自己逃生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖操作步驟示意圖，分析回答：

（1）圖中所示的是________的操作步驟，該種繁殖方式屬于______生殖。

（2）①稱為________ ，②稱為________。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的 _______緊密結(jié)合，以確保①的成活。

（3）其他無(wú)性生殖的常見(jiàn)應(yīng)用有________、_______ 等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)使用顯微鏡分別對(duì)三種生物的細(xì)胞形態(tài)與基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行了觀察，他將觀察的結(jié)果記錄如下：

（1）小華觀察的上述細(xì)胞中，屬于植物細(xì)胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上與動(dòng)物細(xì)胞不同之處是它具有________。小華選擇的這三種生物在結(jié)構(gòu)層次上的共同點(diǎn)是均由________構(gòu)成生命體。

（2）由圖乙細(xì)胞構(gòu)成________組織。

（3）上述三種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的共同點(diǎn)是：都具有細(xì)胞的邊界——________、控制生物發(fā)育和遺傳的________以及細(xì)胞質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)經(jīng)常看到螞蟻吃餅干之類的含糖食物，但從沒(méi)有看到它們吃酸味、辣味的東西，他很想知道螞蟻是否吃辣的東西．于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否吃辣的食物”的實(shí)驗(yàn)：

材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個(gè)，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，辣椒汁、清水各一份實(shí)驗(yàn)步驟：

（a）取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入辣椒汁和清水，放置在紙盒的一側(cè)．

（b）將一小窩螞蟻餓飼后（沒(méi)喂水和其它食物）放在紙盒的另一側(cè)．

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是：__________．

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來(lái)做實(shí)驗(yàn)的目的是___________．

（3）螞蟻屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的______動(dòng)物中的昆蟲(chóng)類，靠觸角交流信息．

（4）若加辣椒水棉花團(tuán)周?chē)鷰缀鯖](méi)有螞蟻，則說(shuō)明_____________．

（5）螞蟻的運(yùn)動(dòng)器官有3對(duì)_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種動(dòng)物群體中，不具有社群行為的是（ ）。

A．蜜蜂的群體 B．螞蟻的群體 C．白蟻的群體 D．綿羊的群體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體呼吸作用的主要目的是產(chǎn)生供細(xì)胞活動(dòng)的( )

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 能量 D. 有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。圖示某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽連骨運(yùn)動(dòng)的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動(dòng)中的（　�。�

A.骨、肌腱、關(guān)節(jié)B.骨、肌腹、骨連結(jié)

C.骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)D.骨、骨骼肌、骨連結(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)模式圖，想根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）我們?cè)趧兪祀u蛋的時(shí)候，從鈍圓的一端發(fā)現(xiàn)一部分是空的，很容易剝下蛋殼，你認(rèn)為這部分空的是圖中的[______]，此結(jié)構(gòu)可以為雞卵孵化提供______。

（2）把一個(gè)生雞蛋打到碗里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)小白點(diǎn)在卵黃上，這個(gè)小白點(diǎn)叫_____，里面含有______（填細(xì)胞的一種結(jié)構(gòu)）。

（3）鳥(niǎo)類的受精方式是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案