A. | 細(xì)菌都是單細(xì)胞個(gè)體,屬于原核生物 | |
B. | 細(xì)菌、真菌、病毒都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物 | |
C. | 細(xì)菌、真菌、病毒中有的營寄生,有的營腐生 | |
D. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),依靠自我復(fù)制繁殖后代,對人類都是有害的 |
分析 (1)細(xì)菌的形態(tài)有球菌、桿菌、螺旋菌三種類型,都是單細(xì)胞的;細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核.
(2)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成;沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖.一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無法生存,就會變成結(jié)晶體.
(3)真菌的每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.體內(nèi)不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng).
解答 解:A、細(xì)菌都是單細(xì)胞的;細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物.A正確;
B、細(xì)菌、真菌、病毒大都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物,可是硫化細(xì)菌為自養(yǎng),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)菌和真菌一般沒有葉綠體,不能自己制造有機(jī)物,以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,細(xì)菌和真菌有的營寄生生活,有的營腐生生活,病毒都營寄生生活,C正確;
D、有的病毒會使人患病如天花病、非典和艾滋病等;有的可以治療細(xì)菌性疾病,如利用綠膿桿菌噬菌體(細(xì)菌病毒)可以治療綠膿桿菌感染;有的可制成疫苗如脊髓灰質(zhì)炎疫苗是用脊髓灰質(zhì)炎病毒制成的;用于病毒基因工程,它可以通過提取、人工合成或從mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得,因此不是“所有的病毒對人類都是有害的”,D錯(cuò)誤;
故選:BD
點(diǎn)評 掌握各種微生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、營養(yǎng)方式等是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙吃蟲是只由激素調(diào)節(jié)控制的捕食行為,這一條件反射過程是:感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器 | |
B. | 視覺形成:物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞 | |
C. | 尿液的形成:血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液 | |
D. | 食物通過消化道的順序:食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為代謝廢物減少的靜脈血 | |
B. | 若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng),則c為含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血 | |
C. | 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則經(jīng)肺循環(huán)后c中為營養(yǎng)物質(zhì)減少的動脈血 | |
D. | 若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為含營養(yǎng)物質(zhì)增多的靜脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 組合 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
A(黃球與黃球組合) | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
B(黃球與白球組合) | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嫁接 | B. | 扦插 | C. | 壓條 | D. | 組織培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合作關(guān)系 | B. | 競爭關(guān)系 | C. | 共生關(guān)系 | D. | 捕食關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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