【題目】人體缺乏下列哪種無(wú)機(jī)鹽,會(huì)造成身體貧血( )
A.含碘的無(wú)機(jī)鹽
B.含鈣的無(wú)機(jī)鹽
C.含磷的無(wú)機(jī)鹽
D.含鐵的無(wú)機(jī)鹽
【答案】D
【解析】無(wú)機(jī)鹽對(duì)人體非常重要,它是構(gòu)成人體組織的重要原料,例如,無(wú)機(jī)鹽中含有的鐵是構(gòu)成血紅蛋白的一種成分,缺鐵影響血紅蛋白的形成,人體內(nèi)血紅蛋白的數(shù)量過(guò)少或紅細(xì)胞的含量過(guò)低都叫貧血病.因此缺鐵易患貧血癥.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用水和無(wú)機(jī)鹽的作用的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握水:細(xì)胞的主要組成成分,約占體重的60﹪-70﹪.無(wú)機(jī)鹽中的鈣、鐵、磷、碘、鹽都是不可或缺的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)一個(gè)人感冒發(fā)燒時(shí),醫(yī)生常囑咐病人要多喝水,最主要的目的是( 。
A.補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)
B.降溫
C.加快體內(nèi)廢物隨尿液排出
D.避免咽干唇裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)如圖中有_____條食物鏈, 請(qǐng)你寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:_____________________。在這條食物鏈中,屬于生產(chǎn)者的是_____。
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是_____。
(3)鷹和蛇之間的生物關(guān)系,既是_____關(guān)系,又是_____關(guān)系。
(4)該圖只表示了該生態(tài)系統(tǒng)的部分組成,圖中未表示的組成有_____和_____。
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如大量捕殺狐、蛇、鷹,那么數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是_____,而_____明顯減少,從而破壞生態(tài)平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)蝗蟲的翅和足著生在________部.氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的“門戶”是________.
(2)蝗蟲的生殖方式是________,發(fā)育過(guò)程屬于________發(fā)育,在發(fā)育過(guò)程中,有蛻皮現(xiàn)象,蛻去的是________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】木本植物的莖能夠不斷加粗,是因?yàn)槭裁床课坏募?xì)胞不斷分裂的結(jié)果
A.樹(shù)皮 B.木質(zhì)部 C.形成層 D.韌皮部
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖①表示長(zhǎng)頸鹿的群體中存在著_________和_________的差異,而且這種差異是可以遺傳的。
(2)圖②表示的是青草缺乏時(shí),頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹(shù)葉,就容易生存下來(lái)并且繁殖,而頸短的則被_________。
(3)在生存斗爭(zhēng)中,頸長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化相________的。
(4)用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因是(______)
A.上帝創(chuàng)造的
B.經(jīng)常吃高處的樹(shù)葉,頸骨得到鍛煉逐漸被慢慢拉長(zhǎng)
C.經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的自然選擇形成的
D.自然變化來(lái)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)科學(xué)家____設(shè)計(jì)的。
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____。
(3)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量。
(4)沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到B裝置中含有多種______。
(5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從________生成有機(jī)小分子是完全可能的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)觀察右面兩幅人體體細(xì)胞染色體圖譜,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)你的體細(xì)胞內(nèi)有 條染色體,每條染色體上有 條DNA分子。
(2)決定圖甲性別的染色體組成為 ,圖乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞性染色體為 。
(3)一對(duì)夫婦已經(jīng)生了兩個(gè)女孩,第三胎生男孩的幾率是 。
(4)“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞”,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 。
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