【題目】如圖是薩克斯的實(shí)驗(yàn)圖示,回答:

①先將葉片進(jìn)行暗處理(目的是:________。)

②將葉片的一部分用不透光紙遮光(B處),另一部分不遮光(A處),后放在光下。

③用碘蒸氣處理葉片,結(jié)果:遮光部分(B處):______,不遮光部分(A處):______。在實(shí)驗(yàn)中,利用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)和淀粉遇碘變藍(lán)色的原理。

【答案】消耗葉片中的淀粉(有機(jī)物) 不變藍(lán) 變藍(lán)色

【解析】

(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

①選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物淀粉。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以先將葉片進(jìn)行暗處理(目的是:消耗葉片中的淀粉(有機(jī)物)。

②“將葉片的一部分用不透光紙遮光(B處),另一部分不遮光(A處),后放在光下”。

③葉片遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后葉片不變藍(lán)色,還是黃白色;葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后葉片后變藍(lán)色。所以用碘蒸氣處理葉片,結(jié)果:遮光部分(B處):不變藍(lán),不遮光部分(A處):變藍(lán)色。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玉米種子萌發(fā)時(shí),胚與胚乳的有機(jī)物含量變化如圖,下列敘述錯(cuò)誤的是()

A. 曲線a表示胚乳,b表示胚

B. 胚的發(fā)育需要胚乳提供有機(jī)物

C. 胚乳內(nèi)的有機(jī)物在種子萌發(fā)后逐步被耗盡

D. 幼葉變綠后依靠光合作用和根部吸收提供有機(jī)物

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【題目】用保鮮膜包裹水果可以延長(zhǎng)水果的保鮮時(shí)間。_______

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【題目】關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A.葉肉細(xì)胞中含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用
B.葉片由葉肉、葉柄.葉脈組成
C.葉片表皮上有氣孔,白天全部開放,夜晚全部關(guān)閉
D.葉片表皮屬于營(yíng)養(yǎng)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是( )

A. 線粒體 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】今有一實(shí)驗(yàn),具體步驟如下:

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時(shí)。

③剪下遮光的葉片,去掉黑紙。

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放人大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由____色變成_____色。

⑤取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到,葉片遮光部分呈____,沒有著光的部分變成___

(1)步驟①的作用:_________________。

(2)步驟④中酒精的作用:____________________

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了:_________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】養(yǎng)蠶纜絲起源于中國(guó)。有證據(jù)顯示我國(guó)早在5000多年前就已經(jīng)開始養(yǎng)蠶。

(1)為提高吐絲量可適當(dāng)加大對(duì)其[   ]_____時(shí)期的投喂量。

(2)家蠶雖然也吃其他植物葉片,但最愛吃的還是桑葉,生物小組擬探究“家蠶喜食桑葉是否為先天性行為”,應(yīng)選擇上圖中[_____]進(jìn)行隔離飼養(yǎng)。

(3)家蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,其精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是_____條。

(4)生物小組選用黃繭蠶與白繭蠶雜交,得到如圖e所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,則其中黃繭是_____性狀。如果控制繭色的基因用A、a表示,則子代家蠶的基因組成為_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】丟棄的物品往往也能發(fā)揮大作用,某校生物興趣小組的同學(xué)就利用礦泉水瓶等廢棄物做了下圖三個(gè)有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀,回答問題:

(1)A裝置光照一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯_____(上升或下降),主要原因是葉片進(jìn)行了____作用。

(2)B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了______作用,產(chǎn)生的______能使澄清的石灰水變渾濁。植物進(jìn)行此活動(dòng)的意義是為生命活動(dòng)提供__________。

(3)擠壓出C瓶?jī)?nèi)的空氣后關(guān)閉輸液器的開關(guān),陽光照射數(shù)小時(shí)后,打開開關(guān)。放出的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃,說明該氣體是______。該氣體是金魚藻進(jìn)行______作用產(chǎn)生的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是植物細(xì)胞某些生理過程示意圖。 請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)從圖A到圖C的過程表示____________________。

(2)從圖A到圖B、D的過程表示____________________

(3)如果這個(gè)過程發(fā)生在葉的形成過程中,B最可能發(fā)育成__________組織,D最可能發(fā)育成__________組織。

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