【題目】小強(qiáng)身體免疫功能包括

A清除體內(nèi)損傷或衰老的細(xì)胞 B發(fā)現(xiàn)并殺傷體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞

C將體內(nèi)的代謝廢物排出體外 D抵抗病原體的侵害

【答案】C

【解析】

試題分析:免疫的功能是指識(shí)別和清除體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞、清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的細(xì)胞、抵抗抗原的侵入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化歷程的敘述,錯(cuò)誤的是

A單細(xì)胞到多細(xì)胞 B由陸生到水生

C由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 D由低等到高等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖是木本雙子葉植物莖的橫切面,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出結(jié)構(gòu)名稱(chēng): [1]_________ [2]________[3]___________ [4]________

(2)[1]的內(nèi)側(cè)部分是__________,含有的輸導(dǎo)組織 _______,將葉制造的___________運(yùn)輸?shù)礁俊?/span>

(3)人們用的木材主要是利用圖中的[ ],里面有起 輸導(dǎo)作用的________

(4)圖中的植物至少已經(jīng)生長(zhǎng)了________年了。

(5)木本植物之所以能夠逐年加粗,是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)[ ]________有很強(qiáng)的______能力。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被膽汁促進(jìn)消化的物質(zhì)是

A淀粉 B脂肪 C蛋白質(zhì) D維生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1982年,英國(guó)的《自然》雜質(zhì)發(fā)表了一篇文章:有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超極鼠,也就是把小鼠變成大鼠.轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2~3倍,體積大一倍.如圖就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程圖.

(1)由圖所示事實(shí)說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系應(yīng)該是________

(2)經(jīng)過(guò)處理后的小鼠體型上比沒(méi)有處理的小鼠個(gè)體大,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為________,此差異除受遺傳物質(zhì)影響外,同時(shí)也受________的影響.

(3)以上研究過(guò)程主要利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的________技術(shù),將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中,既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,又有未注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,這樣做的目的是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列消化腺分泌的消化液流入小腸的是

A腸腺 B胰腺 C肝臟 D以上都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】行人看到“前方修路,請(qǐng)繞行”的告示改變了行走路線(xiàn),而一只小狗卻照樣前行.這種差異的本質(zhì)是人類(lèi)有( 。
A.視覺(jué)中樞
B.聽(tīng)覺(jué)中樞
C.語(yǔ)言中樞
D.軀體感覺(jué)中樞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肝臟有病的人,應(yīng)少吃的食物是

A蔬菜 B C瘦肉 D油煎蛋

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】你有“美人尖”嗎?人的V型發(fā)尖是前額正中發(fā)際線(xiàn)向下凸出一個(gè)形似“V”字的發(fā)尖,俗稱(chēng)美人尖(如圖甲所示)。一對(duì)V型發(fā)尖的父母生下一個(gè)平發(fā)尖(圖乙所示)的孩子請(qǐng)分析回答:

(1)人的V型尖與平發(fā)尖是一對(duì)________,一對(duì)V型發(fā)尖的父母生下一個(gè)平發(fā)尖的孩子說(shuō)明V型發(fā)尖是_______性狀。

(2)若控制V型發(fā)尖與平發(fā)尖的基因用A/a表示,則父親的基因組成是______;孩子的基因組成是______。

(3)如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子表現(xiàn)為V型發(fā)尖,則這個(gè)孩子的基因組成可能是_____________。這對(duì)夫婦再生一個(gè)平發(fā)尖女兒的可能性為_______。

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