8．下列是某校學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)動(dòng)物行為的有關(guān)敘述，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．動(dòng)物的先天性行為受遺傳因素的影響
B．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)
C．螞蟻營(yíng)群體生活的行為屬于繁殖行為
D．烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁”屬于攻擊行為

分析 先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為；
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．
繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．
社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．
攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．
防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．

解答 解：A、動(dòng)物的先天性行為，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，因此受遺傳因素的影響，正確；
B、動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，由環(huán)境決定的行為．因此動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素有關(guān)．錯(cuò)誤；
C、螞蟻營(yíng)群體生活的行為，內(nèi)部形成了一定的組織，成員間有明確分工，因此屬于社群行為，錯(cuò)誤；
D、烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁”，是為了掩護(hù)自己逃跑，因此屬于防御行為而不是攻擊行為，錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．英國(guó)一名父親18年堅(jiān)持為女兒拍“每日一照”，演繹了天下父母大愛(ài)，也記錄了“女大十八變，越變?cè)狡痢钡倪^(guò)程，與“女兒十八變”直接相關(guān)的器官和物質(zhì)是（　�。�
A．卵巢 生長(zhǎng)激素B．子宮  月經(jīng)C．卵巢  雌性激素D．子宮 雌性激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．人從生物圈中攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外．如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題．
（1）圖中A過(guò)程表示肺與外界的氣體交換，則b氣體與a氣體相比較，氣體成分中氧氣明顯減少．
（2）圖中B所表示的生理過(guò)程稱(chēng)為吸收．
（3）構(gòu)成C器官結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位．
（4）圖中①至⑥所示的血管中，流有動(dòng)脈血，但屬于靜脈血管的是⑥．（注：填寫(xiě)圖中序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．既能消化淀粉、蛋白質(zhì)，又能消化脂肪的消化液是（　�。�
A．唾液和腸液B．胃液和腸液C．胰液和膽汁D．胰液和腸液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為淀粉在人體內(nèi)消化過(guò)程的示意圖，能將麥芽糖轉(zhuǎn)變成物質(zhì)a的場(chǎng)所是（　�。�
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)培養(yǎng)基的敘述正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基中可以不加入有機(jī)物
B．培養(yǎng)基最好采用液態(tài)培養(yǎng)基有利于觀察
C．接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行滅菌處理
D．培養(yǎng)基在接種前應(yīng)進(jìn)行高溫滅菌處理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于四類(lèi)微生物的敘述，不正確的是（　�。�
A．圖中只有③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①與②的主要區(qū)別是①中沒(méi)有成形的細(xì)胞核
B．②④只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，③只能寄生在活細(xì)胞中
C．①進(jìn)行分裂生殖，④通過(guò)孢子繁殖后代
D．只要接觸①②③類(lèi)生物，人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為大豆生產(chǎn)發(fā)育過(guò)程的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．①②③組成的胚由受精卵發(fā)育而來(lái)
B．大豆幼根的生長(zhǎng)依靠分成區(qū)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積增大
C．雄蕊沒(méi)有雌蕊重要，因?yàn)樗凸麑?shí)的形成無(wú)關(guān)
D．果實(shí)由⑤胚珠和⑦果皮組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．2012年，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署中國(guó)兒童環(huán)保教育計(jì)劃推出“三月去植樹(shù)，中和碳排放”的植樹(shù)節(jié)特別行動(dòng)，傳播碳中和理念．
（1）這個(gè)特別行動(dòng)提出的“中和碳排放”的措施是植樹(shù)造林．
（2）這項(xiàng)措施與植物通過(guò)光合作用維持碳氧平衡有關(guān)．請(qǐng)?jiān)谙铝斜硎竟夂献饔玫氖阶又�，填�?xiě)碳氧平衡所指的兩種物質(zhì)．
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

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