A. | 保護(hù)葉肉細(xì)胞 | B. | 控制氣孔的開閉 | C. | 吸收水份 | D. | 進(jìn)行光合作用 |
分析 我們把保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔.如圖
解答 解:氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.保衛(wèi)細(xì)胞壁因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚,保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí),細(xì)胞膨脹,細(xì)胞厚度增加,兩細(xì)胞分離,氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),細(xì)胞收縮,細(xì)胞厚度減小,兩細(xì)胞并合,氣孔閉合.所以保衛(wèi)細(xì)胞的作用是控制氣孔的開閉.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 注意保衛(wèi)細(xì)胞的特點(diǎn)與功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 汗液蒸發(fā)過(guò)多 | B. | 喝進(jìn)的水大量隨尿液排出 | ||
C. | 病人喝水過(guò)少 | D. | 喝進(jìn)去的水不能吸收進(jìn)血液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這種病毒先后兩次侵入,人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生同一種抗體 | |
B. | 若該病可接種疫苗預(yù)防,則此措施屬于控制傳染源 | |
C. | 圖中曲線說(shuō)明該病毒侵染后所形成的免疫功能屬于特異性免疫 | |
D. | 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于人體的第三道防線 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)作用 | B. | 運(yùn)輸作用 | C. | 控制物質(zhì)進(jìn)出 | D. | 支持作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 糖類 | C. | 脂類 | D. | 無(wú)機(jī)鹽 |
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