12.如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A是細(xì)菌,C是病毒.
(2)A與D的結(jié)構(gòu)相比,A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(3)釀酒、做面包和饅頭時(shí)離不開(kāi)[B]酵母菌(在[B]中填字母).
(4)枯枝落葉可被微小生物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,被植物利用.這說(shuō)明細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色.

分析 (1)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體;
(2)真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,液泡,沒(méi)有葉綠體.
(3)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).
(4)A是細(xì)菌,B是酵母菌,C是病毒,D是霉菌.

解答 解:(1)圖中A沒(méi)有成形的細(xì)胞核只有DNA集中的區(qū)域,因此A是細(xì)菌.C沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,因此C是病毒;
(2)圖中D霉菌是真菌有成形的細(xì)胞核,因此A與D的結(jié)構(gòu)相比,A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(3)圖中B是酵母菌,酵母菌經(jīng)過(guò)發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳.二氧化碳是氣體,遇熱膨脹逸出,從而使得饅頭或面包暄軟多孔.酵母菌在適宜的溫度和無(wú)氧條件下,能將糖轉(zhuǎn)化為酒精.因此,釀酒、做面包和饅頭時(shí)離不開(kāi)[B]酵母菌.
(4)枯枝落葉可被這些微小生物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,它們可以再被植物利用.這說(shuō)明細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用.分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
故答案為:(1)細(xì)菌(大腸桿菌)       病毒(噬菌體)
(2)成形的細(xì)胞核
(3)B    酵母菌
(4)二氧化碳    水     物質(zhì)循環(huán)    分解者

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌、真菌、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖分別是植物細(xì)胞核動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是B(填序號(hào)A或B).
(2)具有保護(hù)作用和控制物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜,支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁.
(3)控制著細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞核(其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)).
(4)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都是在[⑥]細(xì)胞質(zhì)中完成的(其內(nèi)有線粒體等結(jié)構(gòu)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列屬于保衛(wèi)人體的第二道防線的是(  )
A.皮膚B.消化道黏膜C.溶菌酶D.胸腺

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19.下列關(guān)于顯微鏡及其操作敘述正確的是( 。
A.由低倍鏡換為高倍鏡后,視野變小,視野變暗,物鏡與載玻片的距離最近
B.原來(lái)物體放大倍數(shù)為100倍,視野中有64個(gè)細(xì)胞,現(xiàn)在改為400倍,視野中有16個(gè)細(xì)胞
C.想要觀察視野左上方的物體,應(yīng)把載玻片向右下方移動(dòng)
D.使視野變亮的方法是縮小光圈或改用平面鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)辨認(rèn),圖中②是草履蟲(chóng),①是衣藻.
(2)圖中能夠進(jìn)行光合作用的生物是①.(填數(shù)字)
(3)圖中的幾種生物它們的身體都只有一個(gè)細(xì)胞,因此稱為單細(xì)胞生物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.酵母菌不同于細(xì)菌的結(jié)構(gòu)是( 。
A.有成形的細(xì)胞核B.沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C.無(wú)芽孢、鞭毛等D.有細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.小明經(jīng)?匆(jiàn)廣告上說(shuō):“舒膚佳可以有效地抑制細(xì)菌的存活.”他想通過(guò)自己所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行探究,于是他和小聰兩人分別進(jìn)行了探究,如圖所示:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)比小明的實(shí)驗(yàn)更合理
B.手指涂按培養(yǎng)基之前,培養(yǎng)基必須進(jìn)行高溫處理
C.“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”的操作相當(dāng)于接種
D.“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”后,培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列哪些是有性生殖(  )
A.用根繁殖B.用莖繁殖C.用葉繁殖D.用種子繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于綠色植物光合作用和呼吸作用的認(rèn)識(shí)中,正確的是( 。
A.白天綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)無(wú)法進(jìn)行呼吸作用
B.呼吸作用與光合作用是兩個(gè)相反的生理過(guò)程,綠色植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)一定不能進(jìn)行光合作用
C.特殊情況下,綠色植物進(jìn)行呼吸作用時(shí),也能吸入二氧化碳,放出氧氣
D.綠色植物光合作用為人和動(dòng)物提供了食物和氧氣

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