精英家教網(wǎng)在一片農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食,這三者的關(guān)系可用右圖表示.圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng),表示該生物的數(shù)量越多.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是[
 
]
 

(2)通過(guò)以上獲取的信息請(qǐng)解釋“一山不能容二虎”的原因
 

(3)該農(nóng)田的農(nóng)民主要以農(nóng)藥來(lái)防治害蟲,農(nóng)藥殘留最高的生物是
 
分析:生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能,通過(guò)光合作用,把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中.
物質(zhì)能量沿著食物鏈傳遞并逐級(jí)遞減,有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出,隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累.
解答:解:(1)綠色植物草通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.其中草制造的有機(jī)物不僅滿足了自身的需要,并且為動(dòng)物提供了食物來(lái)源.因此綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.物質(zhì)能量沿著食物鏈傳遞并逐級(jí)遞減,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,一般生產(chǎn)者的數(shù)量最多,所以A是水稻屬于生產(chǎn)者,B是以水稻為食的昆蟲,C是以昆蟲為食的青蛙.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的,并逐級(jí)減少,能量的傳遞效率約為10~20%.虎食量大,以大中型食草動(dòng)物為食(主要是鹿類),也會(huì)捕食其他的食肉動(dòng)物,處在食物鏈的頂端,如食物鏈:草→鹿→虎.因此,虎是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別很高的生物,可得到的能量少,個(gè)體數(shù)量也就少.所以“一山不能容二虎”的原因因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)的特點(diǎn)是沿著食物鏈逐級(jí)遞減,虎所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)別高需要獲取較多的能量才能生存.
(3)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程.有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能分解,無(wú)法排出,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累.營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多.該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是青蛙.因此C、青蛙體內(nèi)農(nóng)藥殘留含量最高.
故答案為:
(1)A;水稻   
(2)因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)的特點(diǎn)是沿著食物鏈逐級(jí)遞減,虎所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)別高需要獲取較多的能量才能生存(少能量流動(dòng)的特點(diǎn)不得分)  
(3)C(或青蛙)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?十堰)“稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片”.“水稻”和“青蛙”在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片”,這千古名句描繪了美麗的田園風(fēng)光,也道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系.如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,水稻屬于
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,蛙屬于
消費(fèi)
消費(fèi)
者.
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系,這樣就形成
食物鏈
食物鏈
.通過(guò)上述結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著
物質(zhì)
物質(zhì)
和能量流動(dòng),能量在沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過(guò)程中,特點(diǎn)是
單向傳遞
單向傳遞
和逐級(jí)遞減.所以該生態(tài)系統(tǒng)中,
數(shù)量最少.
(3)此圖中共有
4
4
條食物鏈.若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對(duì)于食物鏈:“水稻-→昆蟲-→X-→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表
鳥或蛙
鳥或蛙

(4)青蛙是人類的朋友,能消滅大量害蟲,但有人為了經(jīng)濟(jì)利益,而大肆捕捉青蛙,這給該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是
生態(tài)系統(tǒng)將失去平衡
生態(tài)系統(tǒng)將失去平衡
.由此可見,人們的生產(chǎn)、生活必須遵循生態(tài)規(guī)律,否則,會(huì)破壞
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一 片.“水稻”和“青蛙”在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色( 。
A、都是生產(chǎn)者B、都是消費(fèi)者C、生產(chǎn)者 消費(fèi)者D、消費(fèi)者  生產(chǎn)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在一片農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)里,有水稻、青蛙、田鼠、稻蝗等生物,其中有三種生物之間的食物關(guān)系可以用如圖表示,長(zhǎng)方形的面積代表生物數(shù)量,面積越大,數(shù)量越多,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)圖中各字母分別代表了什么生物:A
 
 B
 
 C
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是
 
,消費(fèi)者是
 

(3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中有兩條主要的食物鏈.如果有人大量捕捉青蛙,短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是
 

A、有利于生態(tài)平衡  B、水稻蟲害嚴(yán)重   C、蛇的數(shù)量迅速增加  D、田鼠的數(shù)量迅速減少.

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