【題目】下表是“探究動物繞道取食”實驗結(jié)果的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是

動物種類

甲

乙

丙

完成取食前的嘗試次數(shù)

51

28

4

A．動物繞道取食是一種學習行為 B．甲、乙、丙三種動物，丙最高等

C．丙的學習能力最強 D．繞道取食行為主要是由遺傳物質(zhì)決定的

【答案】D

【解析】

試題分析：動物的繞道取食是由生活經(jīng)驗獲得的，是一種學習行為，A正確，丙學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少，說明最高等，B正確；丙最高等，學習能力最強，C正確；動物的繞道取食是學習行為，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（注意：括號內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字 ）

（1）甲、乙兩圖比較，甲圖特有的結(jié)構(gòu)分別是：
[]對細胞起保護和支持作用；[] ． 由此看出甲圖代表的是一個細胞．
（2）[]對細胞也起保護作用，它還能進行物質(zhì)交換．
（3）[]是 ， 控制細胞生命活動，里面含有遺傳物質(zhì)．
（4）細胞的許多生命活動是在[]中進行的，甲中有許多綠色的小顆粒它是植物進行光合作用的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】櫻桃因色彩鮮、口感好而深受大家喜愛。目前市場上有大櫻桃和小櫻桃兩種。試分析回答下列問題：

（1）大櫻桃皮厚、呈暗紅色，小櫻桃皮薄、呈淺紅色。這些差異與細胞核內(nèi)________不同有關(guān)。

（2）下圖中，大櫻桃的食用部分位于花結(jié)構(gòu)中的_____發(fā)育而成。

（3）采摘、運輸時，櫻桃要避免碰撞，否則會損傷櫻桃表面的___________組織，導致變質(zhì)腐敗。

（4）櫻桃常采用低溫儲藏的方法進行運輸，試分析其原因______ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蚯蚓的敘述，錯誤的是（ ）
A.在土壤中活動，疏松土壤
B.專吃土壤中的無機物
C.身體富含蛋白質(zhì)
D.糞便含豐富的氦、磷、鉀等養(yǎng)分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)實踐中，人們通常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物．

（1）如圖所示的繁殖方式叫________，為提高接穗成活率，使用該方法時，應(yīng)該使接穗與砧木的________緊密結(jié)合．

（2）孫悟同學為了探究扦插材料的處理方法，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物扦插莖段下端經(jīng)過適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后，能促使其生出新根”．這句話正確嗎？為此他設(shè)計了如下實驗進行探究：

第一步：準備生長健壯的同種植物枝條，切成相同的莖段若干，隨機均分為兩組，編號為A、B．

第二步：將A組莖段的下端用某溶液處理，B組莖段的下端用等量蒸餾水處理，然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．

第三步：一段時間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量．

結(jié)果預(yù)測與

①A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組，說明________．

②若________，說明該濃度的某物質(zhì)溶液對植物莖段生根有抑制作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）ABCDE
（2）從里滑脫出來，即脫臼，脫臼的部位往往出現(xiàn)紅腫、疼痛，并且失去功能，應(yīng)及時請醫(yī)生醫(yī)治．
（3）E中有少量 ， 增強了關(guān)節(jié)的靈活性
（4）在你的身體上都有哪些關(guān)節(jié)，試著說出兩個：、 ．
（5）進行體育運動時，容易受傷的關(guān)節(jié)是 ， 因此，在進行體育運動時，應(yīng)該先 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】八步區(qū)南鄉(xiāng)冬菇，又名香菇，是一種（選填“細菌”或“真菌”），它富含鐵、鉀、維生素B族、維生素D原（經(jīng)日曬后轉(zhuǎn)成維生素D），其中維生素屬于（選填“有機物”或“無機物”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當小麥出現(xiàn)莖稈軟弱、易倒伏的病癥時，說明小麥缺少（　　）

A. 氮肥 B. 磷肥 C. 鉀肥 D. 鈣肥

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