【題目】具有社會行為的動物群體中,往往是年長者為“首領”.(判斷對錯)

【答案】錯誤
【解析】此題考查的知識點是首領的特點。解答時可以從社會行為的特點和社會行為中的首領特點方面來切入。社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級。鳥類和哺乳類動物的社群中,各個組成成員間,根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同,排成等級次序,其中只有一個雄性個體是最占優(yōu)勢者,它指揮著整個社群的行動方向和對外戰(zhàn)斗。如一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會制度”,包括一個最占優(yōu)勢的雄狒狒和它們的后代,還有屬于下級的雄狒狒。注意:狒狒群體生活的特點是有其等級次序,社群內(nèi)有一個最占優(yōu)勢的“首領”,由它指揮整個社群的行動方向和對外戰(zhàn)斗。

故題干中的說法是錯誤的。

社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級。在等級社會中,根據(jù)個體的大小、力量強弱、健康善和兇猛程度的不同,排成等級次序,即攻擊行為中的優(yōu)勝者為首領。首領是通過斗爭選出的。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人近段時間的尿量比正常情況下增加了兩倍。此人身體發(fā)生病變的部位最可能是( )

A. 腎小囊 B. 收集管 C. 腎小球 D. 腎小管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國婚姻法規(guī)定,禁止近親結婚,因為近親結婚所生子女( )
A.不會患遺傳病
B.患遺傳病可能性較大
C.一定會患遺傳病
D.患遺傳病可能性較小

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷正誤

(1)分生組織是植物的主要組織之一,它通過分裂產(chǎn)生的細胞,一部分可以繼續(xù)保持分裂能力,一部分分化為其他組織。植物的葉脈不屬于分生組織。____

(2)翅由皮膚、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神經(jīng)等構成,所以雞翅是系統(tǒng)。____

(3)細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程,其結果是可以形成不同的組織。____

(4)細胞內(nèi)的液體就是細胞液,遺傳物質(zhì)存在于細胞核中。____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了,這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程寫完整。

(l)提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?

(2)作出假設:

(3)制定并實施探宄方案:在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側蓋上紙板,另一側蓋上玻璃板,在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦,靜置兩分鐘,觀察鼠婦的行為.該實驗的變量是 。在此實驗中設置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是 。

(4)分析結果,從中得出的實驗結論是 。

(5)做完實驗后,怎樣處理鼠婦?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水中的氧進入鯽魚體內(nèi)的途徑是( )
A.水→口腔→鰓→血液
B.水→鼻腔→鰓→血液
C.水→鰓→血液→口腔
D.水→口腔→血液→鰓

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【題目】小明將剛孵出的蟑螂分為甲、乙、丙三組,分別喂食含有①抗生素②維生素③蛋白質(zhì)等不同營養(yǎng)成分的食物如下表(表中的數(shù)字代表所含成分的多少,“-”表示沒有此成分),由實驗設計可以知道,小明設計了幾組對照實驗?分別探究何種營養(yǎng)成分對蟑螂發(fā)育的影響(

抗生素

0.1

0.1

維生素

0.5

0.5

蛋白質(zhì)

44

44

44

A. 一組,③ B. 兩組,①②

C. 兩組,①③ D. 兩組,①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列各疾病與其相對應的原因用線連起來。

A.呆小癥 ①胰島素分泌不足

B.糖尿病 ②甲狀腺激素分泌不足

C.巨人癥 ③甲狀腺激素分泌過多

D.侏儒癥 ④生長激素分泌不足

E.甲狀腺功能亢進 ⑤生長激素分泌過多

F.貧血 ⑥紅細胞或血紅蛋白含量過少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】森林古猿從樹上下到空曠的地面上生活后,身體結構發(fā)生的最重要的變化是( )

A. 由四肢行走轉變成兩足直立行走

B. 前肢從行走和支持身體中解放出來

C. 使用天然工具和制造工具

D. 脊柱從弓形變?yōu)榱恕癝"形

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