右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少            部分和       者。
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物      ,食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物           。(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是                的關(guān)系,這樣就形成了          。本圖中有          條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成           。
(4)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為           。
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先           
(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是           ,對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是           。
(7)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)是從      開(kāi)始,最終流向了                 。
(1)非生物  分解
(2)多   多
(3)吃魚(yú)被吃    食物鏈     5     食物網(wǎng)
(4)綠色植物
(5)增多
(6)蛇、狐、草、鷹    兔
(7)草(綠色植物)      狐、鷹
本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多是生產(chǎn)者,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高數(shù)量越少。食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者。據(jù)此可以解答。
(1)本題圖中有草,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者,兔、狐和鷹等動(dòng)物直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者,所以要想構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少的是分解者和非生物部分。
(2)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多是生產(chǎn)者,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高數(shù)量越少,所以植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多,食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物多。
(3)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。圖中的食物鏈有:①草→兔→鷹,②草→兔→狐,③草→鼠→狐,④草→鼠→鷹,⑤草→鼠→蛇→鷹,食物鏈交織在一起,就構(gòu)成了食物網(wǎng)。
(4)由(3)可知:最長(zhǎng)的食物鏈為:草→鼠→蛇→鷹。
(5)由于鷹和狐都以兔和鼠為食,如果大量捕食狐,那么鷹因食物增加而數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先會(huì)增加。
(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇、狐、鷹都以鼠為食,鼠以草為食,兔也以草為食,兔和鼠之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,所以和鼠有直接關(guān)系的生物因素是蛇、狐、鷹、草,對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是兔。
(7)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)是從綠色植物開(kāi)始,最終流向了狐、鷹。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列屬于共生的是
A.水稻和稗草B.豆科植物的根瘤
C.胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌D.人體足癬

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一個(gè)由植物→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹組成的食物鏈中,若捕捉了全部貓頭鷹,則食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì)
A.仍保持相對(duì)穩(wěn)定B.迅速上升
C.緩慢上升D.先迅速上升后急劇下降

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

一片人造馬尾松林,松毛蟲(chóng)危害嚴(yán)重,右圖為一種用DDT噴灑及引入松毛蟲(chóng)天敵灰喜鵲的過(guò)程中,松毛蟲(chóng)種群數(shù)量變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)從_______點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行的生物防治。
(2)BC段曲線升高的原因是:一方面松毛蟲(chóng)產(chǎn)生了_______;另一方面DDT殺死了松毛蟲(chóng)的_______。
(3)松葉、松毛蟲(chóng)、灰喜鵲的體內(nèi),DDT濃度最高的是_____ ,原因是(2分)_______。
(4)DE段種群已無(wú)明顯波動(dòng),說(shuō)明了引入_______后,已建立起新的_______ 。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

大多數(shù)的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者
C.分解者D.非生物部分

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中,生物與生物之間存在著多種關(guān)系。請(qǐng)將下列表示生物之間關(guān)系填在表中相應(yīng)的空格內(nèi)。
生物
大豆與根瘤菌
蛔蟲(chóng)與人
雜草與水稻
獵豹與羚羊
關(guān)系
   
   
   
   
 

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成的。(     )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

⑴該食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈__________________。
⑵該食物網(wǎng)中,如果鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量就會(huì)大量增加,則在短時(shí)間內(nèi)草的生物量會(huì)___________(填“增加”或“減少”)。
⑶該食物網(wǎng)中,鷹與蛇的種間關(guān)系是_______________。
⑷在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定        內(nèi),                所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中,        是生產(chǎn)者,能通過(guò)       制造有機(jī)物;        是消費(fèi)者, 他們直接或間接地以      為食;      是分解者;這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的      部分。

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