【題目】人在劇烈運(yùn)動后,呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是( )

A. 氧氣B. 二氧化碳C. 氮?dú)?/span>D. 水蒸氣

【答案】B

【解析】

人體呼出的氣體與吸入的氣體(外界環(huán)境中的氣體)主要成分如表:

氣體成分

環(huán)境中的氣體(%

呼出的氣體(%

氮?dú)?/span>

78

78

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

0.07

1.1

其他氣體

0.9

0.9

從表格中看出,人體呼出的氣體中,氧氣的含量應(yīng)該是減少,A不合題意。
劇烈運(yùn)動使組織細(xì)胞產(chǎn)生大量二氧化碳,二氧化碳的含量大大增加,B符合題意。
氮?dú)馊梭w不需要,所以沒有變化,C不合題意。
水蒸氣含量會增多,因?yàn)槿梭w通過呼吸要排出一部分水蒸氣,但是這部分水蒸氣數(shù)量較少,人體水分排出的主要途徑是通過泌尿系統(tǒng)排出的,D不合題意
故選:B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)中有“生命中樞”之稱的結(jié)構(gòu)是

A. 大腦B. 小腦C. 脊髓D. 腦干

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是

A. 卵生動物的受精方式不一定是體外受精

B. 體內(nèi)受精是動物對陸地生活環(huán)境的一種適應(yīng)

C. 卵細(xì)胞的形成是新生命的開始

D. 人的新個(gè)體發(fā)育可以分為胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】禁止近親結(jié)婚的目的是( 。

A. 杜絕遺傳病的發(fā)生

B. 防止遺傳病的擴(kuò)散

C. 減小遺傳病發(fā)生的概率

D. 以上答案都不對

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】皮膚中既有散熱作用又有排泄作用的結(jié)構(gòu)是(  )

A. 汗腺B. 毛發(fā)C. 指甲D. 皮脂腺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人類進(jìn)化過程中發(fā)生的最顯著的變化是( 。

A. 后肢粗壯 B. 腦容量增加 C. 群居生活 D. 奔跑飛快

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀有關(guān)炭疽病的材料,回答下列問題:

炭蛆病是由炭疽桿菌引起的一種傳染病,牛、馬、羊等草食牲畜最易得此病,人類炭疽病是由于接觸病畜的皮毛、吸入帶病菌(芽孢型) 塵埃,或進(jìn)食未煮熟的病畜肉類而感染。主要癥狀為高熱、黏膜紫黑、 呼吸困難等,常常來不及醫(yī)治而死.以皮膚炭疽最為常見。法國著名科學(xué)家巴斯德對炭疽病進(jìn)行過深入研宄,發(fā)明了制造疫苗的方法和預(yù) 防接種,從而使免疫學(xué)發(fā)展成為一門獨(dú)立的科學(xué)。

1)這種病的病原體是___________。經(jīng)物理、化學(xué)方法處理后,病原體毒性降低,它不具備感染性,經(jīng)注射、口服、鼻吸等方法進(jìn)入健畜體內(nèi),使健畜體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的___________,從而獲得免疫,這種免疫類型屬于___________。

2)帶菌的牛、羊等對健康人來說是___________,健康人可以稱為___________,病畜尸體燒毀或深埋屬傳染病預(yù)防措施中的___________

3)按傳播途徑分,炭疽病是一種___________傳染病。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物行為的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)

B. 先天性行為是動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的

C. 學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān)

D. 先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物的生存都有重要意義

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物分類是研究生物的一種基本方法。下表是我國三種珍稀動物的分類等級,請據(jù)表回答:

脊索動物門

脊索動物門

脊索動物門

哺乳綱

哺乳綱

鳥綱

靈長目

靈長目

鸛形目

猴科

長臂猿科

鹮科

仰鼻猴屬

長臂猿屬

朱鹮屬

金絲猴

長臂猿

朱鹮

(1)以上三種動物中,親緣關(guān)系較近的兩種動物是_________________。

(2)以上所給的分類單位中所包含的生物種類最多的分類單位是_________。

(3)對動物進(jìn)行分類時(shí)除了要比較________,往往還要比較動物的生理功能。

(4)一個(gè)物種滅絕,必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng),也會加速_________多樣性和________多樣性的喪失。

(5)目前,保護(hù)生物多樣性最有效的措施是________。

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