【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，要用黑紙對葉片進行遮光，經(jīng)處理過的葉片遇碘變藍的部位是（ ）

A．被遮光的部分 B．見光的部分

C．只是葉片的邊緣變藍 D．整個葉片都變藍

【答案】B

【解析】

試題分析：實驗前經(jīng)過暗處理的植物葉片內(nèi)已經(jīng)沒有淀粉。葉片遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片不變藍色，還是黃白色；葉片見光部分能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片后變藍色。所以，“該實驗中，要用黑紙對葉片進行遮光”，經(jīng)處理過的葉片遇碘變藍的部位是見光的部分。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)紅細胞的特點與功能敘述中，錯誤的是（ ）

A．在血液中，紅細胞的數(shù)量最多

B．紅細胞中含血紅蛋白，其主要功能是運輸氧

C．紅細胞比白細胞小

D．成熟的紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，由細胞膜、細胞核和細胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當一對基因中，一個是顯性基因，一個是隱性基因時，生物表現(xiàn)出（ ）

A．顯性性狀 B．中間性狀 C．隱性性狀 D．無規(guī)律

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】頂端優(yōu)勢有利于植物（ ）

A．向高生長 B．長得粗壯

C．葉長得茂盛 D．開花結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡適于氣體交換的特點不包括（ ）

A．肺泡數(shù)目多

B．肺泡分布廣泛

C．肺泡壁只有一層上皮細胞構(gòu)成

D．肺泡外包繞著毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國的“太空180”科學試驗于2016年12月14日收官．4名志愿者在一個完全密閉的循環(huán)艙內(nèi)，模擬在太空環(huán)境中的生存狀態(tài)，試驗持續(xù)180天．艙內(nèi)種植的糧食、蔬菜、水果等25種作物生長正常，志愿者食物的70%來自艙內(nèi)種植作物；在物化再生系統(tǒng)與生物再生系統(tǒng)的協(xié)同匹配下，大氣再生水循環(huán)廢物處理等物質(zhì)循環(huán)基本正常．如圖為艙內(nèi)碳循環(huán)示意圖．回答下列問題：

（1）從生態(tài)學角度看，該循環(huán)艙可看成一個_____，其中X這類生物屬于其成分中的_____．

（2）寫出該循環(huán)艙內(nèi)的一條食物鏈：_____．

（3）圖中_____（填序號）過程可為志愿者提供氧氣．

（4）與生物圈相比，該循環(huán)艙的自動調(diào)節(jié)能力還是很弱，根本原因是該循環(huán)艙_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量．假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�

A. 甲和丁是消費者，乙是分解者

B. 該食物鏈可表示為“丙→丁→甲→乙”

C. 若乙的數(shù)量增加，則丙、丁數(shù)量增加

D. 丙體內(nèi)含的有毒物質(zhì)最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花的主要功能是（ ）

A．吸引昆蟲 B．供人觀賞

C．制造香料 D．產(chǎn)生果實和種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你和下列同學一起進行科學探究。

Ⅰ．植物吸收不同顏色的光進行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中，并將它們置于相同強度不同顏色的光照下，8小時后分別對容器中的氧氣進行檢測，得到如下實驗數(shù)據(jù)：

（1）該實驗要探究的問題是：探究______________________。

（2）實驗過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是_______________對實驗結(jié)果的影響。

（3）2號容器中，氧氣不增反降的原因是：在黃光條件下，紫羅蘭的呼吸作用效率___（填“大于”、“小于”或“等于” ）光合作用效率。

Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中，選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細線捆住背鰭，B魚用細線捆住尾鰭，C魚不作處理。將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察。

（4）小林在實驗中設(shè)置了______組對照實驗。

（5）小林通過探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有___________的作用。

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