8.甲圖為葉結(jié)構(gòu)示意圖,乙為光合作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中,[4]和[5]是葉肉,屬于營(yíng)養(yǎng)組織;葉光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
(2)葉片光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物通過(guò)甲圖[6]中的篩管向下運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的碳氧平衡.
(3)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官.
(4)氣體a和氣體b進(jìn)出葉片的“窗口”是甲圖中[3]氣孔.
(5)乙圖中,氣體a表示二氧化碳,氣體b表示氧氣;
(6)植物的根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽,通過(guò)甲圖[6]的導(dǎo)管向上運(yùn)輸.
(7)甲圖中,植物進(jìn)行的結(jié)構(gòu)蒸騰作用散失水分的結(jié)構(gòu)是[3]氣孔,主要分布于葉子的下表
皮下表皮.它的張開與閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.

分析 (1)葉片有表皮、葉肉、葉脈組成,表皮細(xì)胞不含葉綠體,葉肉含有葉綠體是光合作用的主要部位.
圖甲為葉片的橫切面示意圖,1是上表皮,4是柵欄組織,5是海綿組織,2是下表皮,6是葉脈,3是氣孔.
(2)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用.

解答 解:(1)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成.4是柵欄組織,5是海綿組織、兩者合成葉肉,屬于營(yíng)養(yǎng)組織.
(2)(6)葉脈里有導(dǎo)管和篩管,光合作用需要的水分、無(wú)機(jī)鹽就是由葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞里的,光合作用制造的有機(jī)物也是通過(guò)葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位的.綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡(jiǎn)稱碳氧平衡.
(3)由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái),形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官;葉的表皮是保護(hù)組織、葉肉是營(yíng)養(yǎng)組織、葉脈中有輸導(dǎo)組織等,這些組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)構(gòu)成葉,可見在結(jié)構(gòu)層次上,葉屬于器官.
(4)(7)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.[3]是分布在表皮上的空隙,叫氣孔,由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成,保衛(wèi)細(xì)胞控制著氣孔的開閉.
(5)光合作用的公式:可見進(jìn)行光合作用原料二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,所以圖中數(shù)字a代表二氧化碳,b代表的是氧氣. 
故答案為:(1)葉肉;營(yíng)養(yǎng);葉綠體
(2)[6];碳氧;
(3)器官
(4)[3];氣孔
(5)二氧化碳;氧氣
(6)導(dǎo)
(7)[3];氣孔;保衛(wèi)細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握葉片的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各組中,都屬于器官的是( 。
①蘋果皮  ②玫瑰花  ③心臟  ④平滑肌  ⑤葉.
A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.草覆蟲的結(jié)構(gòu)中能完成運(yùn)動(dòng)功能的是纖毛.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生物圈是地球最大的生態(tài)系統(tǒng),是指地球上的( 。
A.全部動(dòng)物和植物B.全部生物及其生存環(huán)境總稱
C.全部的生物D.整個(gè)大氣圈、水圈、巖石圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.李紅同學(xué)想要了解我縣中學(xué)生的近視情況應(yīng)該選用(  )
A.觀察法B.測(cè)量法C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是玉米根尖的四種不同類型的細(xì)胞,其中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為探究種子萌發(fā)所需要的外界條件的實(shí)驗(yàn)裝置,其中若要探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選則哪組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?( 。
A.1和2B.2和3C.2和5D.2和4

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析.
(1)如圖,將植物罩上透明塑料袋,關(guān)閉開關(guān),并放黑暗處48小時(shí)后,將a、b聯(lián)通,打開開關(guān),輕壓塑料袋,排出的氣體使澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明植物體進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.
(2)緊接著,再關(guān)閉開關(guān),將上述罩塑料袋的植物光照一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,這是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過(guò)植物的根毛吸收后,再依次經(jīng)根的成熟區(qū)、莖、葉柄、葉脈內(nèi)的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸,最后通過(guò)由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞打開(填“打開”或“關(guān)閉”)散失在袋內(nèi)空氣中而完成.待光照3-4小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)塑料袋中氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物光合作用同時(shí),吸收二氧化碳?xì)怏w后,釋放的氣體是氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列哪項(xiàng)不是導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅的主要原因( 。
A.外來(lái)物種的入侵B.老虎、獅子的捕食行為
C.亂砍、濫伐、亂捕、濫殺D.生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重污染

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案