【題目】下圖一為某植物葉片的生理活動示意圖,X、Y代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向;圖二為該葉片的橫切面圖;圖三中甲、乙表示該植物一天內(nèi)某生理過程的變化曲線,A、B、C表示曲線上的三點(diǎn);圖四為葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖分析作答:

(1)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,有機(jī)物和水是通過圖二中的[ ]_______進(jìn)出葉片的;若Y表示水蒸氣,它是從圖二中[ ]_______的散失的。

(2)若圖一表示呼吸作用過程,則Y代表的物質(zhì)是_______,圖三中能夠表示此過程的曲線是________。

(3)圖三處于A、B、C三點(diǎn)時(shí),在植物葉片中,有機(jī)物積累量最多的是_______。制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是圖四中的[ ]______。

(4)下表是科技小組中其他影響因素都相同的條件下,通過實(shí)驗(yàn)得出有關(guān)光照強(qiáng)度和產(chǎn)生氧氣體積關(guān)系的數(shù)據(jù):

光照強(qiáng)度

0

5

10

20

30

40

氧氣體積

-0.21

+6

+1.4

+1.9

+1.9

+1.9

(注:氣體體積單位為:,“+”表示增加,“—”表示減少,光照強(qiáng)度單位為klx)

①該小組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>_______對光合作用的影響。在實(shí)驗(yàn)過程中改變實(shí)驗(yàn)變量大小的方法可采用___________。

②分析表中數(shù)據(jù),可以得出光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是_________。依據(jù)以上結(jié)論,你認(rèn)為應(yīng)該如何增加大棚蔬菜的產(chǎn)量________。

【答案】 4]葉脈 5]氣孔 二氧化碳 C 4]葉綠體 光照強(qiáng)度 改變燈泡的功率或改變燈泡與裝置的距離 在一定范圍內(nèi),光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng),超過一定范圍,隨光照強(qiáng)度增大,光合作用強(qiáng)度不變 增加大棚內(nèi)的光照強(qiáng)度

【解析】觀圖可知圖二:1是上表皮、2是葉肉、3是下表皮、4是葉脈、5是氣孔;圖四:①是線粒體、②是液泡、③是細(xì)胞核、④是葉綠體。

(1)導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽,篩管運(yùn)輸有機(jī)物,所以有機(jī)物和水是通過圖二中的4葉脈進(jìn)出葉片的;氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”;若Y表示水蒸氣,它是從圖二中的5氣孔散失的,。
(2)呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程;若圖一表示呼吸作用過程,Y是葉片釋放出的氣體,肯定是二氧化碳,呼吸作用的部位是線粒體。呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行,不受光照的限制。因此可以判斷圖二中曲線乙表示的是呼吸作用而曲線甲在6點(diǎn)以前和18點(diǎn)以后基本停止活動,可見甲明顯受光照的影響應(yīng)是光合作用。
(3)綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程可見光合作用的場所是葉綠體,圖丙中C點(diǎn)傍晚時(shí)分積累有機(jī)物最多
(4)①觀表中數(shù)據(jù)可知:綠色植物釋放氧氣的量和光合作用的強(qiáng)度有關(guān),釋放氧氣的量隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng),但光照增強(qiáng)到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度就不再增加;該小組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抗庹諒?qiáng)度對光合作用的影響,在實(shí)驗(yàn)過程中改變實(shí)驗(yàn)變量大小的方法可采用改變燈泡的功率或改變燈泡與裝置的距離增強(qiáng)光照強(qiáng)度。
②分析表中數(shù)據(jù)可知,以得出光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是在一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)光合作用中光反應(yīng)強(qiáng)度也隨著加強(qiáng),但光照增強(qiáng)到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度就不再增加;依據(jù)以上結(jié)論,可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施有:延長光照時(shí)間和增加光照強(qiáng)度等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是在搶救傷員時(shí),醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施。以下敘述不正確的是

A. 圖甲表示病人心跳、呼吸突然同時(shí)停止后,救護(hù)者采取的急救方法

B. 圖甲的心肺復(fù)蘇急救前,應(yīng)注意先對病人進(jìn)行意識判斷、檢查呼吸、呼救、檢查是否有脈搏后再進(jìn)行

C. 圖乙中某人a處外出血時(shí),血液鮮紅色,從傷口噴出,按壓圖乙位置止血

D. 圖乙指示的血管是肱動脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于特異性免疫的是( 。

A. 皮膚和黏膜的保護(hù)作用

B. 體液中殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞對病原體的作用

C. 注射抗菌素殺死人體內(nèi)的病菌

D. 患過麻疹的病人不再患麻疹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】表皮破損的番茄會很快腐爛,這說明表皮是(

A.機(jī)械組織 B.保護(hù)組織

C.分生組織 D.營養(yǎng)組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】基因型身份證主要是利用現(xiàn)在國內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù),選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定。2002年9月鄭州市市民李廣利先生正式領(lǐng)到了我國第一張18個(gè)位點(diǎn)的基因型身份證。你認(rèn)為李廣利先生這張身份證上的18個(gè)位點(diǎn)的信息主要來自他體細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)

A細(xì)胞膜 B細(xì)胞質(zhì) C細(xì)胞壁 D細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家蠶的體細(xì)胞中有28對染色體,進(jìn)行了3次細(xì)胞分裂產(chǎn)生8個(gè)新的體細(xì)胞,每個(gè)新的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是多少?

A. 28條 B. 28對 C. 84條 D. 84對

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)中不存在染色體的是(  )

A. 葉綠體 B. 細(xì)胞核 C. 精子 D. 卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】反射和反射弧的關(guān)系是(

A.反射必須通過反射弧來實(shí)現(xiàn)

B.反射活動可以不通過反射弧來實(shí)現(xiàn)

C.只要反射弧完整,必然會出現(xiàn)反射活動

D.反射和反射弧完全相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】歷史上巨行星(如木星和土星)的大氣成分變化可能較小,而現(xiàn)在它們的大氣中都沒有游離氧,其主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨.由此推斷,原始地球空 氣成分和木星、土星上的大氣成分類似.1953年米勒做了一個(gè)探索地球上的生命是如何起源的實(shí)驗(yàn).米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分:甲烷、氫氣、氨、 水蒸氣,通過放電和紫外線照射的方法模擬原始地球的環(huán)境條件,獲得了多種氨基酸.請根據(jù)下圖回答下列問題.

(1)米勒實(shí)驗(yàn)屬于________(選填““對照實(shí)驗(yàn)”或“模擬實(shí)驗(yàn)”).

(2)米勒試驗(yàn)裝置中大容器內(nèi)模擬了________的成分,它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含________.進(jìn)行火化放電模擬________,主要為該實(shí)驗(yàn)提供________

(3)米勒試驗(yàn)裝置中煮沸的水模擬了________,冷凝后獲得了氨基酸,氨基酸合成大分子_________

(4)通過這個(gè)試驗(yàn)米勒得出的結(jié)論是________

(5)根據(jù)米勒的試驗(yàn),部分學(xué)者提出了化學(xué)起源學(xué)說,他們認(rèn)為生命起源的大致過程是:原始大氣(無機(jī)小分子)→_________________→原始生命.

(6)通過以上實(shí)驗(yàn),我們知道生命起源于________里.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案