【題目】下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中_______________是植物細(xì)胞,對比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是_______________(填寫圖中序號)。

(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[ ]______________的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

(3)在生命活動旺盛的細(xì)胞中,[ ]_____是緩緩流動著的,它流動的意義是__________________。

(4)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]________________。

【答案】(1)乙 ①②③④

(2) 細(xì)胞核

(3) 細(xì)胞質(zhì) 加快與外界環(huán)境的物質(zhì)交換(2分)

(4) 細(xì)胞膜

【解析】圖乙比圖甲多了細(xì)胞壁、液泡結(jié)構(gòu),所以乙圖是植物細(xì)胞,動植物細(xì)胞

共有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體;(2)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳;(3)細(xì)胞質(zhì)的流動可以加速物質(zhì)交換,在生命活動旺盛的細(xì)胞中,可以看到細(xì)胞質(zhì)緩緩流動,以此來加速細(xì)胞與外界環(huán)境的相互聯(lián)系;(4)細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為普通光學(xué)顯微鏡,請據(jù)圖分析回答顯微鏡各部分的功能,填出該部分在圖中的位置和名稱,在[] 內(nèi)填序號,橫線上相應(yīng)

(1)使用顯微鏡的步驟是,取鏡安放、________、放置玻片標(biāo)本、觀察、收放

(2)對光時,首先要轉(zhuǎn)動[___]轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔:然后轉(zhuǎn)動遮光器,使遮光器上最大的____對準(zhǔn)通光孔兩手轉(zhuǎn)動反光鏡,將光線反射到鏡簡里,直到視野呈_____

(3)雙手緩慢轉(zhuǎn)動[]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降,此時眼睛要從側(cè)面注視物鏡,避免撞上玻片,

(4)若視野中出現(xiàn)污點(diǎn),移動玻片后污點(diǎn)沒有動,則污點(diǎn)可能存在于_______或物鏡上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組仔細(xì)觀察了桃花的結(jié)構(gòu)后,繪制了下面的桃花結(jié)構(gòu)圖,請你看圖回答問題。

(1)雄蕊由【1】_________和【2】_________兩部分組成。

(2)圖中桃花的雌蕊由3__________、4____________、5____________構(gòu)成,要想得到果實,還需要雄蕊中的_________提供花粉。

(3)用解剖刀將桃的果實解剖,會發(fā)現(xiàn)桃的果皮分為三層,分別是______果皮、______果皮和______果皮。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列實驗裝置,回答有關(guān)問題:

1裝置①可以用于探究 是光合作用必需的原料。

2裝置②可以用于驗證光合作用的產(chǎn)物中有

3裝置③中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自植物的 作用。

4裝置④可以探究在適宜的溫度下,種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件有適量的水分和 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于消化的敘述,不正確的是

A消化是把食物中的大分子有機(jī)物分解成能被細(xì)胞吸收的小分子有機(jī)物的過程

B將食物切斷、磨碎、與消化液充分混合也是消化

C口腔中的牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌能讓饅頭變甜,這也是消化

D消化和吸收是兩個相同的生理過程,消化就是吸收

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】媽媽把水果放入冰箱儲存,是為了降低水果的( )

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 消化作用 D. 運(yùn)輸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓即使在潮濕的深層土壤也能靈活運(yùn)動,這是與其_________結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的。如果蚯蚓在干燥的環(huán)境中很快就會死亡。這是因為它要依靠___________________呼吸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】菊花是我國廣為栽培的觀賞花卉,共有兩萬多個品種,這充分體現(xiàn)了生物多樣性中的

A基因的多樣性 B種類的多樣性

C數(shù)量的多樣性 D生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】H7N9型流感是一種新型禽流感.目前認(rèn)為,攜帶H7N9病毒的禽類是人感染禽流感的主要傳染源.請回答:

(1)H7N9禽流感的病原體屬于微生物中的病毒,這類生物(有/無)細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)的衣殼和內(nèi)部的兩部分組成,營(寄生/腐生)生活.
(2)加強(qiáng)活禽管理、及時捕殺并處理疑似感染的活禽,屬于傳染病預(yù)防中的
環(huán)節(jié).
(3)據(jù)報道:H7N9禽流感“疫苗種子”已研制成功,該病一旦出現(xiàn)人傳人的現(xiàn)象,便可投入生產(chǎn)并接種.接種后,人體會產(chǎn)生相應(yīng)的 , 以抵抗該病毒,這種免疫屬于(非特異性/特異性)免疫.
(4)在H7N9型禽流感高發(fā)期,晨檢時測得某學(xué)生的口腔溫度如圖所示.從預(yù)防傳染病的角度,應(yīng)采取的措施是(寫出1項即可).

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