15．下列關(guān)于生物圈的描述，正確的是（　�。�
A．生物圈是指生活在地球上的所有生物
B．生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈
C．生物圈僅有植物、動(dòng)物及微生物組成
D．生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．

解答 解：由分析可知，生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，既有生物部分，也有非生物部分，故選項(xiàng)D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的概念范圍．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列生物屬于分解者的是（　�。�
A．生石花B．真菌C．小麥D．鱷魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“骨肉相連”意指關(guān)系很親近，“骨”和“肉”分別屬于（　　）
A．都是肌肉組織B．都是結(jié)締組織
C．肌肉組織和結(jié)締組織D．結(jié)締組織和肌肉組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系．這樣就形成了食物鏈．圖中有5條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)．
（2）此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果大量捕殺狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間范圍內(nèi)將先增加．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是草、狐、鷹、蛇，對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是兔．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．地方性甲狀腺腫（大脖子病）是缺乏下列哪種物質(zhì)引起的（　�。�
A．鐵B．鈣C．碘D．磷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．要使視野中細(xì)胞數(shù)量最少，你認(rèn)為應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是（　�。� 
A．1和4B．2和6C．3和4D．1和6

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無(wú)脊椎動(dòng)物，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．是渦蟲(chóng)，屬于扁形動(dòng)物，身體呈兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)
B．是蚯蚓，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的環(huán)節(jié)動(dòng)物
C．是蛔蟲(chóng)，屬于線形動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門(mén)
D．為蝸牛，屬于軟體動(dòng)物，該類群的動(dòng)物都有貝殼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．閱讀材料，分析回答：
西安八中陳重光同學(xué)家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥(niǎo)而養(yǎng)著黃粉蟲(chóng)．黃粉蟲(chóng)原是糧倉(cāng)中的害蟲(chóng)，發(fā)育過(guò)程類似于菜粉蝶．她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲(chóng)盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡．是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲(chóng)分為對(duì)照組和試驗(yàn)組，對(duì)照組只喂麥麩和菜葉，試驗(yàn)組加喂塑料餐盒片．結(jié)果蟲(chóng)子確實(shí)在吃塑料盒．她又對(duì)試驗(yàn)組黃粉蟲(chóng)的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味．經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的試驗(yàn)，取得了可喜的成果．
（1）你認(rèn)為黃粉蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”中的食物鏈農(nóng)作物→黃粉蟲(chóng)→觀賞小鳥(niǎo)．
（3）陳重光所做實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”和“控制變量”分別是什么？黃粉蟲(chóng)能吃塑料；塑料餐盒片的有或無(wú)．
（4）根據(jù)陳重光的試驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你寫(xiě)出相關(guān)的結(jié)論：黃粉蟲(chóng)可以噬食有機(jī)塑料，并能消化和吸收；黃粉蟲(chóng)體內(nèi)存在著可以消化有機(jī)塑料的活性物質(zhì)．
（5）陳重光的試驗(yàn)結(jié)果，能為我們解決哪些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問(wèn)題提供啟示？有助于解決白色污染（或廢塑料難以降解）的難題．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．烤面包、蒸饅頭時(shí)利用的微生物是（　�。�
A．乳酸菌B．面包酵母C．釀酒酵母D．葡萄酒酵母

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同步練習(xí)冊(cè)答案