【題目】“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”,這說明變異在自然界普遍存在。下列選項(xiàng)中,屬于可遺傳變異的是( )
A. 太空育種形成的太空椒個(gè)大質(zhì)優(yōu) B. 經(jīng)常練習(xí)舉重的人,胸肌發(fā)達(dá)
C. 愛美女士手術(shù)后形成的高鼻梁 D. 肥水充足處的大豆植株高大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[ ]____部、[ ]____部、[ ]____部。
(2)蝗蟲大夏天不怕曬,原因是蝗蟲的體表有一層堅(jiān)硬的_________,作用是_________。
(3)蝗蟲共有____對足,____對翅,著生在[ ]____部,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]____。
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【題目】討論(多莉羊的誕生)
(1)此實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的技術(shù)為_____。
(2)多莉羊與黑色供核母羊十分相像,說明:控制生物性狀的遺傳信息主要存在于_____(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,回答問題:
資料一:龐大的蜜蜂群體中,成員之間有明確的分工。蜂王是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”;雄蜂唯一的任務(wù)是與蜂王交配;工蜂承擔(dān)建造蜂巢,采集花蜜、飼喂幼蟲及蜂王等工作,它們之間可通過復(fù)雜的“舞蹈”語言,相互傳達(dá)蜜源的方向和距離。
資料二:下表為某地哺乳動物鶴鳥類生存受到威脅的各主要原因及其比例
(1)蜜蜂體表有堅(jiān)韌的 ________,起保護(hù)和防止水分蒸發(fā)的作用。
(2)資料一中,蜜蜂群體成員之間的合作,說明蜜蜂群體具有 ________行為。
(3)工蜂之間通過________(填“動作”、“聲音”、或“氣味”)相互傳達(dá)蜜源的方向和距離。
(4)由資料二可知,哺乳動物和鳥類生存受到威脅最主要的原因是________________,保護(hù)生物多樣性最有效的措施是___________。
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【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程,請回答
(1)圖中①②③代表的生理過程是:①_______作用;②______作用;③______作用。
(2)D表示的是_________,⑤表示的物質(zhì)是_________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?/span>_____________,B和C的關(guān)系是________,能把光能引入生態(tài)系統(tǒng)的是圖中的_______。
(4)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是_______,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有___________。
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【題目】 如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)回答問題
(1)A代表的生理過程是______,它主要是在圖乙中的[5]______內(nèi)進(jìn)行的,該生理過程的實(shí)質(zhì)是_______________。
(2)B代表的生理過程是______,______是該過程的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對半月形的細(xì)胞﹣﹣______圍成的空腔.植物通過該過程一方面可以拉動______和______在體內(nèi)的運(yùn)輸,另一方面在炎熱的夏天能降低植物表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷。
(3)C代表的生理過程是______,它將______能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲存在細(xì)胞中,它進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是圖乙中的[4]______。
(4)農(nóng)業(yè)上經(jīng)常采取____________和______________方式提高光合作用效率。
(5)圖乙中的[1]是______,它能控制物質(zhì)的進(jìn)出;切洋蔥鱗片葉時(shí)會聞到辣味,這種物質(zhì)是存在于[]______中;細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體,細(xì)胞的控制中心是[ ]_________________。
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