【題目】你注意過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎?有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷.某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)后,選擇這兩種性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究.他們向全校同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷,回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示.請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題(基因用T、t表示):
(1)能否卷舌是由基因控制的,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的_______________片段.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷,非卷舌是_______________性狀,其基因組成為_______________。
(3)第二類家庭中,如果雙親的基因組成分別為tt和Tt,那么子女的兩種性狀比例應(yīng)該約為_______________;但數(shù)據(jù)顯示,卷舌比例大大超過(guò)非卷舌,這說(shuō)明在第二類中,部分家庭的雙親基因組成分別為__________________________。
(4)若第三類家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個(gè)非卷舌男孩的幾率是______________
【答案】DNA隱性tt1:1tt和TT12.5%
【解析】
生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí),顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因,顯示隱性性狀。
(1)遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位叫做基因,DNA是主要的遺傳物質(zhì),DNA分子上具有特定遺傳效應(yīng)的片段就是基因。
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成一定是雜合的。因此從第三類父母都能卷舌,而子女非卷舌,得出非卷舌是隱性性狀,卷舌是顯性性狀。通常大寫(xiě)字母表示顯性基因,小寫(xiě)字母表示隱性基因若用,如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示。則非卷舌的基因組成是tt。
(3)第二類家庭中,如果雙親的基因組成分別為tt和Tt,遺傳圖解如圖1:
那么子女的兩種性狀卷舌和非卷舌比例應(yīng)該約為1:1。但數(shù)據(jù)顯示,卷舌比例大大超過(guò)非卷舌。這說(shuō)明在第二類中,部分家庭的雙親基因組成分別為tt和TT,遺傳圖解如圖2:
(4)第三類子女非卷舌的基因組成是tt,一定有一個(gè)t來(lái)自父親,一個(gè)來(lái)自母親,而父母是卷舌的,因此父母的基因組成是Tt。遺傳圖解如圖:
從圖解中看出,該夫婦再生一個(gè)孩子非卷舌的幾率是25%。
人的性別遺傳過(guò)程如圖:
。
從性別遺傳圖解圖可知,人類生男生女的機(jī)會(huì)各是50%,所以該夫婦再生一個(gè)非卷舌男孩的幾率是25%×50%═12.5%。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜轉(zhuǎn)化的敘述,正確的是( 。
A. 具膜結(jié)構(gòu)中膜的轉(zhuǎn)化是不可逆的
B. 具膜小泡成為具膜結(jié)構(gòu)的一部分要靠膜的融合
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜是相互轉(zhuǎn)化的
D. 生物膜的選擇透過(guò)性是膜之間轉(zhuǎn)化的前提條件
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化,根據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)a,b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)均為_____。
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,生殖細(xì)胞c、d分別叫_____和_____,它們的染色體數(shù)均為_____,比a、b少_____。
(3)B過(guò)程為_____,形成的細(xì)胞叫_____,它的染色體數(shù)為_____,又恢復(fù)與細(xì)胞_____一樣的數(shù)量。
(4)C過(guò)程叫_____,f細(xì)胞是女兒的_____細(xì)胞,其染色體數(shù)為_____。
(5)由上述可以看出,人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是_____的。生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自_____,一條來(lái)自_____,因此,后代個(gè)體是有_____的遺傳物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天雨后,小明和哥哥一起到村頭小河里摸魚(yú),上岸時(shí)發(fā)現(xiàn)小腿上吸著一條黑色的大蟲(chóng)子,蟲(chóng)子的腹部是黃色的.你猜想它應(yīng)該具有以下哪些特征?( 。
①身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形 ②由許多體節(jié)組成 ③靠體壁呼吸 ④靠肌肉運(yùn)動(dòng)
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A. 染色體在細(xì)胞中總是成對(duì)存在的
B. 遺傳物質(zhì)就是DNA
C. 果蠅體細(xì)胞中有23對(duì)染色體
D. 基因主要存在于染色體上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】線形動(dòng)物比扁形動(dòng)物的高等之處主要體現(xiàn)在( 。
A. 身體由扁平到細(xì)長(zhǎng)
B. 消化管后端有排出殘?jiān)母亻T(mén)
C. 體型比較大
D. 能運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物興趣小組在學(xué)習(xí)了生物學(xué)的知識(shí)以后,他們決定自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和走訪東營(yíng)市農(nóng)業(yè)局的農(nóng)技師來(lái)探究生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
探究一:他們?cè)谡n外測(cè)定不同二氧化碳濃度、不同光照強(qiáng)度條件下小球藻培養(yǎng)液的有機(jī)物量,以此來(lái)研究影響光合作用的因素,結(jié)果如下圖所示。
實(shí)驗(yàn)一:不同二氧化碳濃度
①空氣中二氧化碳濃度通常為0.03%,則本實(shí)驗(yàn)中丙組的作用是作為對(duì)照組。
②在2~8天,甲、乙兩組小球藻培養(yǎng)液中有機(jī)物量相近,均高于丙組,表明在這段時(shí)間內(nèi)丙組的________較低,不利于丙組小球藻的生長(zhǎng)和繁殖。
③與乙組相比,甲組培養(yǎng)液在8~14天________更高,說(shuō)明甲組的二氧化碳濃度更適合小球藻生長(zhǎng)和繁殖。
實(shí)驗(yàn)二:不同光照強(qiáng)度
①本實(shí)驗(yàn)中甲、乙、丙三組除了_______不同外,其他條件應(yīng)盡量控制相同且適宜。
②甲組培養(yǎng)液的有機(jī)物量明顯低于乙組和丙組,這是由于甲組________較低,不利于甲組小球藻的生長(zhǎng)和繁殖。
③與丙組相比,乙組培養(yǎng)液中有機(jī)物量更高,說(shuō)明適宜的光照強(qiáng)度更有利于小球藻生長(zhǎng)和繁殖。植物體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成______,并且將____________________釋放出來(lái),供給植物生命活動(dòng)利用。
探究二:生物興趣小組在棉花種植時(shí)節(jié),走訪了東營(yíng)市農(nóng)業(yè)局科技人員,咨詢了棉花的種植經(jīng)驗(yàn)與管理技術(shù),學(xué)習(xí)之后,興趣小組的同學(xué)總結(jié)了以下幾條:
①播種。條播,每畝需毛籽種子10~12斤;點(diǎn)播或穴播,毛籽每穴3~5粒。②間作套種。在棉田生長(zhǎng)前期,可以選擇短季春栽蘿卜品種進(jìn)行套種。含氮磷鉀等的肥料。③地膜覆蓋。覆蓋地膜時(shí),地膜與地面緊密接觸。④合理密植。既要保證一定的母株數(shù),又要確保棉田通風(fēng)透光以利結(jié)桃。請(qǐng)分析回答:
(1)棉花播種期間要進(jìn)行地膜覆蓋,目的主要是維持種子萌發(fā)時(shí)所需的__________。
(2)在不同生長(zhǎng)期適時(shí)追加含氮磷鉀等的肥料,才能保證棉花正常生長(zhǎng),這說(shuō)明______________________________________________。
(3) 適時(shí)翻耕松土有利于棉花生長(zhǎng)的原因是_____________________________。
(4) 棉桃成熟期,棉花植株吸收的水分主要用于________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物體內(nèi)某生理功能的示意圖,X 表示物質(zhì),Y 表示結(jié)構(gòu),箭頭表示生理過(guò)程。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.若 X 是水,Y 是根毛細(xì)胞,則箭頭表示根吸水
B.若 X 是尿素,Y 是腎小囊,則箭頭表示濾過(guò)作用
C.若 X 是二氧化碳,Y 是線粒體,則箭頭表示呼吸作用
D.若 X 是氨基酸,Y 是小腸內(nèi)毛細(xì)血管,則箭頭表示吸收
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