【題目】魚兒離不開水，所以水是影響魚類生活的生物因素。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：俗話說：“魚兒離不開水”，原因是魚兒生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開水就會(huì)死亡。水屬于影響魚類生的非生物因素而不是生物因素，故題干說法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中的草屬于________，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于________。

（2）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→______→蛇→____。

（3）圖中各條______相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)。

（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)____________（填“減少”或“增加”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)菜是一種名貴的食用藻類，為了提高其人工養(yǎng)殖產(chǎn)量，科研人員通過檢測(cè)發(fā)菜在不同溫度下氧氣的釋放量和吸收量，來研究溫度對(duì)發(fā)菜光合作用和呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

請(qǐng)回答問題：

（1）測(cè)定溫度對(duì)發(fā)菜光合作用的影響，應(yīng)選擇在______光照的條件下進(jìn)行培養(yǎng)。通過曲線A可以看出，隨著溫度的升高，發(fā)菜光合作用的變化特點(diǎn)是______。

（2）測(cè)定溫度對(duì)發(fā)菜呼吸作用影響，應(yīng)選擇在______光照的條件下進(jìn)行培養(yǎng)。通過曲線B可以看出溫度在______范圍時(shí)，發(fā)菜的呼吸作用最強(qiáng)。

（3）生物的呼吸作用從本質(zhì)上講，這是一個(gè)分解_________釋放_________的過程，為______等生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

（4）綜上所述，為提高發(fā)菜的產(chǎn)量，白天的培養(yǎng)溫度應(yīng)控制在______℃，夜晚的培養(yǎng)溫度應(yīng)控制在______℃為宜。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消毒可大幅降低手術(shù)的感染率，外科手術(shù)器械的消毒，以能夠殺死哪種生物或結(jié)構(gòu)為標(biāo)準(zhǔn)？（ ）

A．球菌 B．桿菌 C．莢膜 D．芽孢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】油菜是兩年生的草本植物，第一年長(zhǎng)成完整植株，第二年抽薹、開花、結(jié)果。仔細(xì)觀察圖片，并回答問題。

（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，A～F均是由_______構(gòu)成的_______，它們的基本結(jié)構(gòu)單位是______。

（2）圖中屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是：____________________。

（3）你還知道有哪幾種植物和油菜相似嗎？請(qǐng)舉一例：____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，識(shí)圖作答

（1）根據(jù)感染生物的不同將病毒分類：圖示（一）是______________，圖示（二）是_____________，圖示（三）是_____________

（2）三個(gè)圖中指的是____________，指的是____________

（3）圖中的功能是______________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)脈特點(diǎn)的敘述中，不正確的是

A．管壁厚、彈性大 B．管腔較小

C．血流速度快 D．大多分布在身體較淺的部位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白居易詩曰：“須臾十來往．猶恐巢中饑。辛勤三十日．母瘦雛漸肥，”此詩所描繪的是燕子的

A. 防御行為 B. 繁殖行為 C. 遷徙行為 D. 社會(huì)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（ ）

A．逃避敵害 B．找到食物

C．找到配偶 D．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案