（2010?泰安）在欣賞美麗的圖片時(shí)，圖片信息要經(jīng)過(guò)多個(gè)結(jié)構(gòu)才能使人產(chǎn)生視覺(jué)．以下排序符合視覺(jué)形成過(guò)程的是（　　）
①角膜 ②晶狀體 ③視網(wǎng)膜 ④視覺(jué)神經(jīng) ⑤瞳孔 ⑥大腦的一定區(qū)域．
分析：此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是視覺(jué)形成的過(guò)程．
解答：解：視覺(jué)形成的過(guò)程是：外界物體反射的光線，經(jīng)過(guò)角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物象，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物象刺激，將物象信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)．即正確的順序是①角膜、⑤瞳孔、②晶狀體、③視網(wǎng)膜、④視覺(jué)神經(jīng)、⑥大腦的一定區(qū)域．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：視覺(jué)形成是初中生物學(xué)中一個(gè)非常重要的考點(diǎn)，所以應(yīng)該加強(qiáng)理解和記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?泰安）在科學(xué)探究過(guò)程中，區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)是十分必要的．以下關(guān)于生命起源和進(jìn)化的陳述中，屬于事實(shí)的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?泰安）在生物圈中，綠色植物對(duì)于促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)具有重要作用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）綠色植物可以通過(guò)
蒸騰作用
蒸騰作用
促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，完成此生理過(guò)程的主要器官是
葉
葉
．
（2）綠色植物的光合作用可以吸收
二氧化碳
二氧化碳
，放出
氧氣
氧氣
，維持生物圈中的碳一氧平衡．
（3）人們常常將盆栽的花卉放在臥室中美化環(huán)境，這是不科學(xué)的．為了說(shuō)明這一問(wèn)題，某人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：
①將一株盆栽天竺葵用透明塑料袋罩住，從莖的基部扎緊袋口．②放置6小時(shí)后，將袋內(nèi)氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，觀察石灰水是否變渾濁．
以上步驟中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：
將透明塑料袋改用黑色塑料袋
將透明塑料袋改用黑色塑料袋
．
通過(guò)改正后的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是：
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
．
（4）生物圈中各種生物的能量，最終來(lái)源于綠色植物固定的
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?泰安）在了解了細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)后，同學(xué)們對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是四位同學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)分析回答：
甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？
丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
�。焊鶕�(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，我認(rèn)為洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量．
（1）四位同學(xué)的對(duì)話，可以作為探究問(wèn)題的是
甲
甲
，可以作為假設(shè)的是
丁
丁
．
（2）以下是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的步驟，請(qǐng)進(jìn)行排序：
D→B→A→C
D→B→A→C
 （用字母和箭頭表示）．
A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）根據(jù)丙同學(xué)的敘述，請(qǐng)寫出對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路：
洗手前后，選用同一手指分別在兩個(gè)相同的培養(yǎng)皿培養(yǎng)基上按手印
洗手前后，選用同一手指分別在兩個(gè)相同的培養(yǎng)皿培養(yǎng)基上按手印
 （只答要點(diǎn)）．
（4）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是
細(xì)菌
細(xì)菌
菌落．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明：洗手后，手上的細(xì)菌明顯減少了．這對(duì)我們的生活方式有什么啟示？
注重個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手等
注重個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手等
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?泰安）在學(xué)習(xí)了綠色植物的相關(guān)知識(shí)后，興趣小組對(duì)豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行了探究，如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）選種時(shí)，該小組同學(xué)對(duì)豌豆種子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)胚是由胚芽、胚軸、胚根和
子葉
子葉
組成的．
（2）該小組同學(xué)進(jìn)一步探究了由①→②的過(guò)程，除需要適宜的外界條件外，還應(yīng)具有的自身?xiàng)l件是
胚是完整的而且是活的
胚是完整的而且是活的
．
（3）③生長(zhǎng)到一定時(shí)期就會(huì)產(chǎn)生④，④中最主要的結(jié)構(gòu)是
花蕊
花蕊
，經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，
子房
子房
發(fā)育成⑤（果實(shí)），
受精卵
受精卵
發(fā)育成種子的胚．
（4）豌豆的花有紅色、白色之分，這在遺傳學(xué)上叫做
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
．現(xiàn)有開(kāi)白花的豌豆幼苗植株，若讓它開(kāi)出紅花，請(qǐng)你提出一種科學(xué)的方法：
嫁接
嫁接
 （只寫出方法，不需要寫操作過(guò)程）．

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