17.如圖一表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖,其中其中①、②為相關(guān)氣體.圖二和圖三為探究相關(guān)生理作用的實驗裝置圖,請分析回答:

(1)若圖一中的②表示水蒸氣,則水蒸氣是通過蒸騰作用散失到大氣中的,葉片上散失水分的“門戶”是氣孔.
(2)若圖一表示光合作用,則①代表的氣體為二氧化碳(或CO2);;若①代表氧氣,則圖一表示的生理活動為呼吸作用.
(3)將圖二中,B瓶中的天竺葵在光下進行三(或3)種生理活動.
(4)光下照射幾小時后,取下A、B瓶的塞子,如圖三所示,分別放入燃燒的蠟燭,A中蠟燭熄滅原因是呼吸作用消耗了氧氣(氧氣減少).
(5)摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉,放在盛有酒精的小燒杯中進行隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,分別漂洗,滴加碘液,葉片會變藍的是B瓶中的葉片.這個實驗可得出的結(jié)論是光是光合作用的條件.

分析 綠色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,綠葉細胞有葉綠體、線粒體和氣孔,葉綠體是光合作用的場所,綠葉是光合作用造成有機物的主要器官;線粒體是呼吸作用的場所,呼吸作用實質(zhì)是有機物分解,釋放能量;蒸騰作用主要是通過葉片上的氣孔來蒸騰水分的.據(jù)此解答

解答 解:(1)水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程,叫做蒸騰作用.蒸騰作用發(fā)生的部位主要是通過葉片上的氣孔來完成的,葉片上的氣孔是蒸騰作用水分散失的窗口,要分布在葉片的下表皮.因此若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過蒸騰作用散失到大氣中去的.
(2)綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.叫做光合作用.光合作用的原料是二氧化碳和水;場所是葉綠體;條件是光;產(chǎn)物是:淀粉和氧氣.由圖可知,若該圖表示光合作用,①代表二氧化碳,②代表氧氣;細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用.由圖可知,若①代表氧氣,②代表二氧化碳.
(3)將圖二中裝置放在黑暗處一晝夜后,再進行光照;B瓶中的天竺葵在光下進行光合作用、呼吸主要和蒸騰作用三種生理活動.
(4)光下照射幾小時后,取下A、B瓶的塞子,如圖三所示,分別放入燃燒的蠟燭,A中蠟燭熄滅,原因呼吸作用消耗了氧氣.
(5)摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉,放在盛有酒精的小燒杯中進行隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,分別漂洗,滴加碘液,葉片會變藍的是瓶中的葉片B,可以得出結(jié)論是光是光合作用的條件.
故答案為:(1)蒸騰;氣孔  
(2)二氧化碳(或CO2);呼吸
(3)三(或3)
(4)呼吸作用消耗了氧氣(氧氣減少)
(5)葉綠素; B;光是光合作用的條件

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色植物的三大生理作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.人體內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳的場所是( 。
A.氣管B.肺泡C.血液D.細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.下列與動物運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)甲是人的關(guān)節(jié)模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有【4】關(guān)節(jié)軟骨和【3】中的滑液.與關(guān)節(jié)牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是【2】關(guān)節(jié)囊,該結(jié)構(gòu)的里面和外面都有韌帶,加強了關(guān)節(jié)的牢固性;
(2)丙圖是圖示一塊骨骼肌的結(jié)構(gòu),10是肌腱,11是肌腹;
(3)乙圖是人體屈肘動作模式圖,屈肘動作的產(chǎn)生是當【6】肱二頭肌受神經(jīng)傳來的刺激時,就會產(chǎn)生收縮,牽動骨繞著【9】活動.從動物體結(jié)構(gòu)層次上看,【6】和【7】均屬于器官;
(4)如圖丁是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是A(填字母),理由是同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.酸奶是一種健康的發(fā)酵食品,備受廣大消費者的青睞.某興趣小組在學(xué)習(xí)了發(fā)酵知識后,針對“制作酸奶的適宜溫度”進行了如下實驗探究.請分析回答問題:
①將新鮮袋裝牛奶煮沸,冷卻至常溫,加入適量酸奶,攪拌均勻; ②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號,倒?jié)M混合后的牛奶; ③將玻璃杯密封,置于不同溫度的恒溫箱中; ④一段時間后,取樣檢測杯中的活菌數(shù)量,記錄數(shù)據(jù).實驗結(jié)果如柱形圖所示:
(1)制作酸奶需要的微生物是乳酸菌,它只能在無氧的條件下發(fā)酵,因此玻璃杯必須密封.
(2)制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是滅菌.
(3)將酸奶加入到牛奶中,相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種步驟.
(4)本實驗除溫度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同,目的是控制單一變量.
(5)根據(jù)實驗結(jié)果,得出的結(jié)論是:制作酸奶的適宜溫度是40℃.
(6)該小組進一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時間”,實驗結(jié)果如表所示.根據(jù)實驗結(jié)果,得出的結(jié)論是:制作酸奶的發(fā)酵時間以8小時為宜.
發(fā)酵時間牛奶狀況
2小時呈液態(tài),無酸味
4小時呈液態(tài),略帶酸味
6小時呈蛋花狀態(tài),微酸
8小時呈凝固狀,酸度適中

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列各種現(xiàn)象與相應(yīng)的解釋之間,不合理的是( 。
A.新疆的哈密瓜特別甜,是由于那里的晝液溫差大,植物體內(nèi)積累的有機物多
B.黃瓜、南瓜的花多數(shù)是不結(jié)果的,這是由于它們的花有雄花和雌花之分
C.準備移栽的茄子秧根部總是帶著一個土坨,這是為了避免水分的散失
D.移栽樹苗一般會在陰天或傍晚,主要是為了降低其蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.利用顯微鏡觀察細胞得到甲、乙兩個視野如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.若玻片往左移,則視野中的物像也會往左移
B.調(diào)節(jié)細準焦螺旋可將甲圖轉(zhuǎn)變成乙圖
C.乙視野中的細胞比甲放大倍數(shù)大
D.若視野中物像模糊,應(yīng)重新對光

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖所示是人體 結(jié)構(gòu)層次的部分內(nèi)容,請據(jù)圖回答.

(1)A→B是通過細胞分裂實現(xiàn)的,此過程中,原細胞核中的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制平均分配到兩個新細胞中,使新細胞中的遺傳物質(zhì)與親代細胞保持一致.
(2)B→C是通過分化實現(xiàn)的,此過程中,細胞的形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(3)在圖示的各結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是[E]系統(tǒng).
(4)圖中A、B、C、D、E對應(yīng)五個結(jié)構(gòu)層次中,大腦屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的[D]器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列哪一組說法是正確的(  )
①玉米種子中含有豐富的淀粉
②胚是種子的主要部分,是新植物體的幼體
③將一粒玉米種子縱切后,在切面滴碘液,整個切面都變得一樣藍
④種子中的子葉發(fā)育為葉,胚芽發(fā)育為芽,胚軸發(fā)育為莖,胚根發(fā)育為根.
A.①②B.②③C.③④D.②④

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.寨卡病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)的兩部分構(gòu)成的,它離開活細胞后通常會變?yōu)榻Y(jié)晶體.而疫苗是經(jīng)過人工處理的減毒的或無毒的病毒.

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同步練習(xí)冊答案