下列甲、乙兩圖分別說(shuō)明細(xì)胞的生命現(xiàn)象是( )
A.分化、分裂 B.分裂、生長(zhǎng) C.生長(zhǎng)、分裂 D.生長(zhǎng)、分化
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016山東威海文登天福山中學(xué)七年級(jí)下期中考試五四制生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1921年加拿大科學(xué)家班廷以狗為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行研究,揭開了糖尿病的發(fā)病原因,并榮獲諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
實(shí)驗(yàn)組 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 切除胰腺 | 出現(xiàn)糖尿 |
B | 結(jié)扎胰管,胰腺大部分萎縮,胰島細(xì)胞活著 | 不出現(xiàn)糖尿 |
C | 切除胰腺,注射胰島提取液 | 不出現(xiàn)糖尿 |
對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,不正確的是
A.由A.C實(shí)驗(yàn)可知,胰島提取液可防止糖尿的出現(xiàn)
B.由A.B實(shí)驗(yàn)可知,胰腺由內(nèi)分泌部和外分泌部組成
C.由B.C實(shí)驗(yàn)可知:胰島提取液是由胰島細(xì)胞分泌的
D.該研究證明:糖尿病的發(fā)病可能與胰島細(xì)胞的分泌物有關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016山東威海文登區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下實(shí)驗(yàn):①破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙;②在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可證明
A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素 B.甲狀腺激素能促進(jìn)幼年動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育
C.生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng) D.A和B
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)花的雌蕊由① 、②花柱和③ 構(gòu)成。
(2)圖中④是 ,它包括花藥和花絲兩部分。
(3)花藥中的花粉傳到①上,花受粉后③發(fā)育成 ,其中的胚珠發(fā)育成 。
(4)我們吃桃時(shí),主要吃桃的果實(shí)中的 部分。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂,形成兩個(gè)新細(xì)胞。兩次分裂后,形成四個(gè)新細(xì)胞。六次分裂后,可以形成多少個(gè)新細(xì)胞( )
A.20 B.200 C.640 D.64
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),漱口的液體、載玻片上滴加的液體和染色用的液體分別是( )
A.涼開水、生理鹽水、碘液 B.涼開水、自來(lái)水、碘液
C.生理鹽水、涼開水、碘液 D.自來(lái)水、自來(lái)水、碘液
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員將黑色家兔胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移入另一只灰色家兔的去核卵細(xì)胞中,兩者融合后,在體外培育成胚胎,再植入白色家兔的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,所產(chǎn)下的小家兔的毛色應(yīng)該是( )
A.灰色 B.黑色 C.白色 D.黑白相間
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇省大豐市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖分別表示青蛙發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)階段,能正確反映青蛙發(fā)育全過(guò)程的是
A.①②③④ B.②③④① C.②③①④ D.④②①③
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)在江蘇鹽城建立的自然保護(hù)區(qū),目的是保護(hù)( )
A.揚(yáng)子鱷 B.丹頂鶴 C.銀杉 D.大熊貓
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