下圖是自然界中的碳循環(huán)簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表（ ）

A．生產者、分解者、消費者

B．消費者、分解者、生產者

C．分解者、生產者、消費者

D．生產者、消費者、分解者

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省八年級12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

達爾文認為生物出現(xiàn)生存斗爭的原因是（ ）

A．生物個體之間有強有弱

B．生物同時存在著遺傳和變異這對矛盾

C．生物過度地繁殖和有限的生存條件之間的矛盾

D．自然選擇就是造者生存，不適者被淘汰

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科目：初中生物 來源：2017年人教版八年級下冊期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述，不符合達爾文自然選擇學說的是（ ）

A．環(huán)境的改變是物種起源的根本原因

B．生物的變異一般是不定向的，自然選擇是定向的

C．生物的適應性是自然選擇的結果

D．自然選擇是通過生存斗爭來實現(xiàn)的

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科目：初中生物 來源：2017年人教版八年級下冊期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“試管嬰兒”的培育誕生和嫁接繁殖無核蜜橘在生物學上依據(jù)的原理依次是（ ）

A．無性生殖，有性生殖 B．有性生殖，無性生殖

C．克隆技術，轉基因技術 D．轉基因技術，克隆技術

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省文慧學校八年級上月考二生物卷（解析版） 題型：探究題

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設計了如下實驗：

實驗裝置

序號

A

B

C

D

河泥

無

無

有

有

水藻

無

有

有

有

光照

有

有

有

無

小魚存活時間

3天

11天

25天

2天

請分析并回答下列問題。

（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是 ；比較A、B、C的實驗結果可知，小魚的存活時間與哪些實驗條件有關？ 。

（2）比較A、B的實驗結果可知，水藻的主要作用是 。

（3）D裝置中小魚存活的時間比A裝置中小魚存活的時間短，最可能的原因是 。

（4）比較C、D的實驗結果可說明 。

（5）如果將B、C裝置作為一組對照實驗，請你提出一個與此相關的探究問題： 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省文慧學校八年級上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

表示一個生態(tài)系統(tǒng)的食物關系時，往往得到網(wǎng)狀的復雜結構——食物網(wǎng)，這是由于（ ）

A．生產者的數(shù)量最多 B．消費者不僅以一種食物為食

C．生態(tài)系統(tǒng)的物質要大量流失 D．消費者的數(shù)量太多

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省文慧學校八年級上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于農田生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯誤的是（ ）

A．以農作物為主體 B．是人工的生態(tài)系統(tǒng)

C．人是生產者 D．動植物種類較少，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力差

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省八年級上寒假練習2生物卷（解析版） 題型：填空題

生態(tài)系統(tǒng)一般都是由____________成分和生物成分組成。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省八年級上寒假練習1生物卷（解析版） 題型：選擇題

假設你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細菌數(shù)目是多少個（ ）

A．12800 B．25600 C．51200 D．無法計算

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同步練習冊答案