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【題目】下列不屬于反射的是

A. 聽到上課鈴聲走進教室 B. 吃梅分泌唾液

C. 強光閃過眨眼 D. 觸碰含羞草葉片合攏

【答案】D

【解析】“聽到上課鈴聲走進教室”、“吃梅分泌唾液”、“強光閃過眨眼”，都是通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng)活動，因此都屬于反射。
草履蟲沒有神經(jīng)系統(tǒng)，因此“草履蟲逃避有害刺激”是草履蟲的應(yīng)激性，不屬于反射。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的種類及其豐富，下面是我國各類群的生物占世界的百分比，請據(jù)表

類群	哺乳類	鳥類	爬行類	兩棲類	魚類	蕨類	裸子植物	被子植物
我國種數(shù)	581	1244	376	284	3862	2600	240	30000
占世界百分比（%）	13．0	14．0	6．0	7．0	20．0	22．0	27．0	10．0

（1）在生物界中除了上述類群外，你還知道哪些類群 _______________________。（寫一種）

（2）在上表中，我國哪類生物占世界百分比最高________，哪類生物占百分比最少______。

（3）生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和______________的多樣性。

（4）就你的了解生物多樣性面臨的威脅有____________________________

（5）大熊貓屬于上述哪一類群_____________，丹頂鶴屬于上述哪一類群_____________ 。

（6）請用直方圖表示我國動物占世界的百分比_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是

A. 掛水時針頭插入的血管是靜脈 B. 可以感受到搏動的血管是動脈

C. 管壁厚、血流速度快的血管是靜脈 D. 將血液從心臟輸送到身體各部位的血管是動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析圖表，回答問題。圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況，下端字母分別表示組成消化道的各個器官，試據(jù)圖回答：

（1）曲線甲是_____的消化，曲線乙是_____的消化，曲線丙是_____的消化

（2）蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是_____。

（3）從圖中可以看出，食物的消化開始于_____，完成于_____。消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在_____，該結(jié)構(gòu)中含有的消化液有_____、_____、_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】金魚藻是懸浮于水中的多年水生草本植物，植物體從種子發(fā)芽到成熟均沒有根。葉輪生，邊緣有散生的刺狀細(xì)齒；莖平滑而細(xì)長，可達 60 厘米左右。金魚藻多年生長于小湖泊靜水處，曾經(jīng)于池塘、水溝等處常見，可做龍蝦飼料。

（1）從分類學(xué)的角度看金魚藻屬于___門，雙子葉植物綱。

（2）金魚藻可以通過葉綠體，利用光能，把____和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣。

（3）金魚藻可做龍蝦的飼料，可見，金魚藻與龍蝦的關(guān)系是___。

（4）為研究光照強度與植物光合作用的關(guān)系，課外小組的同學(xué)們選擇金魚藻作為實驗材料，開展了相關(guān)實驗。同學(xué)們按照圖示組裝好實驗裝置，即在量筒內(nèi)加入 250ml 清水和一段新鮮的金魚藻，然后將該裝置置于離臺燈（冷光源）不同距離處分別進行實驗。

①實驗初始時，實驗裝置與臺燈的距離為20cm，之后的每組實驗，依次將實驗裝置向臺燈移近 5cm。通過調(diào)節(jié)實驗裝置與光源的距離，改變___，從而影響光合作用的強度。實驗過程中，計數(shù)1min內(nèi)的____代表光合作用的強度。觀察記錄每組實驗結(jié)果，連續(xù)統(tǒng)計 3次，將 3次測得的數(shù)據(jù)取______，

并記錄在下表中。